Metodología interactiva en el razonamiento lógico de los ajustes contables.

Abstract

Para los/las estudiantes de segundo curso de bachillerato polivalente del colegio fiscal ""Dr. José María Velasco Ibarra "" de la ciudad de Milagro, les resulta difícil la comprensión y resolución de ajustes contables, debido al deficiente razonamiento lógico que ellos arrastren desde cursos anteriores. En el presente proyecto se realiza un estudio minucioso de este problema, proponiendo soluciones al respecto mediante la aplicación de una metodología interactiva, con la aplicación de métodos científicos que ayudan notablemente en el proceso enseñanza-aprendizaje como la deducción, la inducción y en ciertas ocasiones la abducción. El conocimiento eficaz de los ajustes contables es imprescindible en el convivir diario de los negocios y empresas, por lo que la presente investigación se reviste de una gran importancia, que beneficiará a estudiantes, docentes, el plantel y a toda la comunidad educativa.