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dc.contributor.advisorRodríguez Vargas, Antonio Ricardo-
dc.contributor.authorRuiz Diaz, Cinthya Nataly-
dc.date.accessioned2021-10-20T19:38:15Z-
dc.date.available2021-10-20T19:38:15Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/5414-
dc.description.abstractEsta investigación pretende hacer un balance de la posible contribución del constructivismo a la renovación de la pedagogía de la natación Si las pedagogías orientadas por el constructivismo han renovado profundamente las formas de abordar la enseñanza de los deportes colectivos no ocurre lo mismo con la enseñanza de disciplinas deportivas predominantemente técnicas Al identificar las diferencias y similitudes entre las diversas formas de constructivismo el artículo ofrece un marco pedagógico guiado por esta epistemología que puede utilizarse en la enseñanza de la natación Se dan dos ejemplos y sus consecuencias para el aprendizaje en la enseñanza de técnicas de mariposa y brazaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCONSTRUCTIVISMOes_ES
dc.subjectMETODOS PEDAGOGICOSes_ES
dc.subjectENSEÑANZA EN LA NATACIÓNes_ES
dc.titleConstructivismo y pedagogía en la educación de la nataciónes_ES
dc.typemasterArticleses_ES
dc.unemi.cedula0909020257es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytArtículoses_ES
Appears in Collections:Tesis de Maestría en Entrenamiento Deportivo

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