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dc.contributor.advisorCoello Viejo, Jaime Marcelo-
dc.contributor.authorSánchez Ojeda, Tatiana Vanessa-
dc.date.accessioned2021-12-22T14:12:54Z-
dc.date.available2021-12-22T14:12:54Z-
dc.date.issued2021-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/5663-
dc.description.abstractCon el afán de reducir problemas de aprendizaje en los niños y niñas que por alguna razón u otra tienen que sufrir de estos problemas que en algunas ocasiones los padres causan a sus hijos por los problemas intrafamiliares ante ello el objetivo de la presente investigación pretende determinar la influencia de los problemas intrafamiliares en el proceso de lectoescritura como se conoce que el niño al no poseer una adecuada intervención en el aprendizaje da como consecuencia que sufran cualquier situación de carácter físico o emocional porque tanto como maestros y padres de familia intervienen en este proceso En este sentido el diseño de la investigación se ajusta a un enfoque cualitativo-cuantitativo apoyada de una investigación descriptiva-explicativa que permitió la aplicación de instrumentos para la recolección de datos dispuestos en una encuesta dirigida a una muestra de 30 Padres y 30 niños y niñases_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTOESCRITURAes_ES
dc.subjectFAMILIAes_ES
dc.subjectPROBLEMAS INTRAFAMILIARESes_ES
dc.subjectNIÑOSes_ES
dc.titleDificultad de la Lectoescrituras en Niños de 8 a 10 años con Problemas Intrafamiliareses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.unemi.cedula0910799949es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytTrabajo de Integracion Curriculares_ES
Enthalten in den Sammlungen:Licenciatura en Educación Básica (Presencial)

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