Competencias del docente de educación infantil en la inclusión de niños y niñas con necesidades especiales

Abstract

El Presente ensayo tiene como enfoque principal el estudio del perfil que debe tener un docente para la promoción de la inclusión en las actividades educativas, para esto fue necesario recopilar toda la información teórica necesaria con el fin de identificar y entender conceptos claves para el desarrollo de esta propuesta práctica, dentro de los diversos resultados que se pudieron obtener de esta investigación, se puso en manifiesto que la Universidad desempeña un papel fundamental en la formación del docente, pues en su etapa de estudio donde se le debe enseñar diversas características de líder, las cuales permitan facilitar al docente el proceso de integración entre los alumnos con necesidades básicas con los alumnos con necesidades educativas especiales. La educación universitaria y el modo de aprendizaje en la universidad necesitarán preparar a los estudiantes para ingresar a ese ambiente y equiparlos con las habilidades, los conocimientos, los valores y los atributos apropiados para prosperar en él. Hay un fuerte impulso para construir y crear conocimiento junto con una comprensión de la vida laboral y reformular el concepto de conocimiento en situaciones de aprendizaje.