DSpace Repository

Las metodologías didácticas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje significativo, de los estudiantes del 10mo año E.G.B en la asignatura de inglés de la “Unidad Educativa Rubira”, Cantón Salinas, Provincia de Santa Elena, periodo lectivo 2021-2022

Show simple item record

dc.contributor.advisor Astudillo Cobos, Alexandra
dc.contributor.author Patiño Rivera, Glenda Germania
dc.contributor.author Arcos Andrade, Andrea Angeline
dc.date.accessioned 2022-11-10T21:04:55Z
dc.date.available 2022-11-10T21:04:55Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/6526
dc.description.abstract La Unidad Educativa Rubira, ubicada en el Cantón Salinas, Provincia de Santa Elena presenta un problema relacionado con el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de Inglés, este factor es la respuesta a la deficiente impartición de metodologías didácticas modernas en sus espacios de enseñanza-aprendizaje marcado por la ausencia de capacitación y motivación de los docentes frente a esto el estudio plantea como objetivo analizar de qué manera las metodologías didácticas inciden en el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de Inglés de la Unidad Educativa mencionada es importante recalcar que se planteó una hipótesis correlacional que marca la relación entre metodologías didácticas y aprendizaje significativo dando paso a una metodología de investigación cuyo enfoque es mixto con diseño correlacional, explicativo exploratorio y transversal Los métodos teóricos fueron los inductivos deductivos lógicos analíticos y sintéticos mientras que los empíricos llevaron a la aplicación de técnicas como la encuesta diseñada bajo una escala diversa y entrevista por lo que se requirió definir la población la misma que estuvo integrada por los estudiantes de 10mo de E.G.B en la asignatura de inglés de la institución sumando un total de 72 motivo que llevó a la no aplicación del cálculo muestral Los resultados obtenidos en las pruebas de hipótesis demostraron que la relación directa entre las metodologías didácticas y el aprendizaje significativo es efectiva llevando a concluir que es esencial que las instituciones fortalezcan su área pedagógica con metodologías didácticas innovadoras a través de estrategias metodológicas para dar paso a un alto nivel de resultados de aprendizaje así se logrará crear espacios de enseñanza vanguardistas donde el estudiante posea un rol activo en el proceso de adquisición de conocimientos y se convierta en protagonista y no solo observador es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject METODOLOGIA DIDACTICA es_ES
dc.subject APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es_ES
dc.subject ENSEÑANZA es_ES
dc.subject APRENDIZAJE es_ES
dc.subject METODOLOGIAS INNOVADORAS es_ES
dc.title Las metodologías didácticas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje significativo, de los estudiantes del 10mo año E.G.B en la asignatura de inglés de la “Unidad Educativa Rubira”, Cantón Salinas, Provincia de Santa Elena, periodo lectivo 2021-2022 es_ES
dc.type masterThesis es_ES
dc.unemi.cedula 0926014002 es_ES
dc.source.reponame Repositorio de la Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.source.instname Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.unemi.typesenescyt Proyecto de Investigacion y Desarrollo es_ES


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account