FESAD https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/22 2026-04-08T04:03:30Z 2026-04-08T04:03:30Z Chalacan Saavedra, Elsy Paola Campoverde Guerrero, María Cecilia https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5878 2022-03-04T14:51:06Z 2021-05-01T00:00:00Z

Title: Recursos Tecnológicos de Aplicación Virtual para Estimular el Desarrollo de la Pre Escritura en los niños de Educación Inicial de la Escuela de Educación Básica "Once de Noviembre" del Cantón Arenillas Periodo Lectivo 2021-2022 Authors: Chalacan Saavedra, Elsy Paola; Campoverde Guerrero, María Cecilia Abstract: El desarrollo de esta investigación, se sustenta en una situación que en la actualidad se vive dentro del desenlace de la educación virtual, siendo la temática recursos tecnológicos de aplicación virtual para estimular el desarrollo de la preescritura en los niños de educación inicial De esta manera se destaca la incidencia que tienen dentro del sistema educativo nacional En el contexto de la enseñanza virtual se necesita herramientas tecnológicas que permitan estimular diariamente la preescritura porque es una capacidad básica para el desarrollo de la personalidad de los niños La enseñanza en el campo de la educación inicial que debe caracterizar por ser un campo de acción educativa, en donde, se debe prestar mayor iniciativa y creatividad por el dinamismo que los niños fomentan dentro de sus entornos de aprendizaje Esta aplicación que presenta características cualitativas y cuantitativas presenta un informe de la importancia de la enseñanza virtual como una alternativa de estimulación a la preescritura en donde se plantea como objetivo planteando como objetivo la determinación de recursos tecnológicos de aplicación virtual para el desarrollo de la preescritura en los niños de educación inicial de la Escuela de Educación Básica “Once de Noviembre” del cantón Arenillas periodo lectivo 2021-2022 Acudiendo a diferentes medios electrónicos como Redalyc Google Académico Scielo y repositorio universitario que fueron parte de la investigación cualitativa Se presentaron datos de la aplicación de entrevista a los docentes de inicial y los resultados de la ficha de observación a los niños sobre ello se planteó la propuesta que consiste en fortalecer el desarrollo de la preescritura utilizando las TIC en los niños de inicial Como conclusión se establece que la implementación de las estrategias dinámicas e interactivas utilizando las Tic considerado como recursos novedosos permiten en los niños fomentar el desarrollo de la preescritura

2021-05-01T00:00:00Z Melgar Boloña, Ana Maritza Florencio Guale, Verónica Estefanía https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5865 2022-02-24T19:29:12Z 2019-12-01T00:00:00Z

Title: LOS RINCONES DE TRABAJO Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DEL SUB-NIVEL 1 DE LA ESCUELA DOLORES VEINTIMILLA DE GALINDO DEL CANTÒN LIBERTAD-PROVINCIA DE SANTA ELENA. Authors: Melgar Boloña, Ana Maritza; Florencio Guale, Verónica Estefanía Abstract: en el siguiente trabajo investigativo se explica sobre los rincones de trabajo y su incidencia en el desarrollo de la creatividad del sub nivel 1 de la escuela dolores veintimilla de galindo del cantón libertad provincia de santa elena enfatizando cuales son las áreas con mayor falencia en el proceso de aprendizaje de los infantes que se observan en el entorno educativo así mismo cuales son los complementos dinámicos a realizar las necesidades acorde a los materiales dispuesto por el docente los rincones o también conocidos como talleres tienen como base un contenido específico acorde a la estructura que se emplea cuando se los organiza hace hincapié al análisis de los talleres que realizan los infantes en los ratos libres que tienen la creatividad es una de las capacidades innatas que le permite al niños crear organizar estructuras de elementos que forman el bienestar emocional e cognitivo que son utilizados para que el infante trabaje en actividades como de memoria artísticas entre otras

2019-12-01T00:00:00Z Mora Jiménez, Tatiana Estefanía Vite Morales, Nicolás Ayovi https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5864 2022-02-24T13:40:53Z 2021-08-14T00:00:00Z

Title: : ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DE EDAD Authors: Mora Jiménez, Tatiana Estefanía; Vite Morales, Nicolás Ayovi Abstract: la presente investigación es un estudio realizado con el objetivo de dar mayor importancia a la aplicación de estrategias didácticas con mayor desarrollo activo porque la necesidad de aplicar una enseñanza dinámica y lúdica para desarrollar la atención en los niños obliga a sustentar nuevas experiencias que logren establecer una armonía sistemática de estimulación de las capacidades actualmente vivimos en un contexto educativo virtual en donde se necesitan de programas educativos virtuales para lograr un mejor desempeño de los niños frente a la lectura ante la necesidad de aportar con iniciativas informáticas factibles para desarrollar la atención en los niños se plantea este estudio que como resultado propone estrategias metodológicas activas para que los infantes se sientan en un ambiente más apropiado e interactivo de información y conocimiento la metodología de este documento tiene iniciativas descriptivas y propositivas deduciendo contenidos desde lo general a lo particular de donde se analiza y sintetiza lo más importante y necesario para realizar este escrito recursos tecnológicos como las tic facilitaron realizar esta investigación en donde se acudió a diferentes medios informativos como redalyc google académico scielo y repositorio universitario contenidos de revistas científicas que fueron básicas para el informe cualitativo el trabajo de campo fue indispensable porque de esos resultados se plantearon conclusiones y recomendaciones es de esta manera como los resultados de la aplicación de los instrumentos de investigación permitieron obtener información valiosa sobre el desarrollo del nivel de atención que tienen los niños siendo necesario que los docentes apliquen estrategias de desarrollo cognitivo y práctico

2021-08-14T00:00:00Z Mazón Iglesias, Lourdes Madali Zurita Palacios, Laura Rebeca https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5862 2022-02-23T20:55:14Z 2021-07-14T00:00:00Z

Title: Importancia de las Técnicas Grafoplásticas en el desarrollo de la Pre-escritura en Infantes de 4 a 5 años Authors: Mazón Iglesias, Lourdes Madali; Zurita Palacios, Laura Rebeca Abstract: La Educación Inicial es importante para el adecuado desarrollo mental de los infantes En este sentido el accionar del docente debe proveer de los recursos y medios necesarios para garantizar la ejecución de actividades que el niño y niña deben ejecutar para iniciarse en el proceso lectoescritor La investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de las técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la pre-escritura mediante un estudio de campo que permita favorecer la maduración motriz de los infantes de 4 a 5 años Los métodos teóricos empleados fueron el analítico-sintético e inductivo-deductivo mientras que el empírico fue la observación La muestra estuvo conformada por 17 educadores que participaron voluntariamente en la ejecución de una encuesta online así como la participación de 14 infantes del subnivel inicial 2 de una institución educativa rural del cantón Marcelino Maridueña quienes fueron observados, y cuya información corresponde al período 2020-2021 además de la intervención de la docente de aula La investigación concluye que el aporte de las técnicas grafoplásticas contribuye a mejorar el desarrollo motor especialmente de la motricidad fina y por ende beneficia directamente al proceso de pre-escritura mientras que se detectaron limitaciones de coordinación óculo-manual y ejecución de trazos en un determinado grupo de escolarizados aprendices

2021-07-14T00:00:00Z