https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/15 2026-03-09T20:03:06Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6559 Title: Uso de las TICS en la Educación en Tiempo de Pandemia en el Area de Lengua y Literatura del Octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa San Esteban Authors: León Valarezo, Ingrid Jazmin Abstract: La Organización Mundial de la Salud, ha declarado al COVID-19 como pandemia por su rapidez de propagación el sector educativo no escapo de ello Las Instituciones Educativas con plataformas digitales tienen opción de flexibilizar procesos pedagógicos en los estudiantes a partir de aplicaciones web con el fin de continuar con el servicio educativo El presente estudio tiene como objetivo analizar el uso de las herramientas TICS como estrategia didáctica en el aprendizaje Para este trabajo de investigación se utilizará el enfoque mixto El instrumento empleado fue el cuestionario lo que permitió diagnosticar sobre el manejo y uso de las herramientas TIC con el fin de poder responder a las necesidades individuales y colectivas planteadas por los educadores y las directivas de las instituciones educativas En los resultados obtenidos se evidenció que el educador debió asumir un nuevo rol mediado por las TICS frente al aislamiento preventivo obligatorio Otro hallazgo fue el fortalecimiento del uso de las TIC en el contexto virtual de las clases generada por los educadores dado un nuevo impulso al proceso formativo a partir de experiencias significativas innovadoras Se concluye que la pandemia generó un cambio en el sistema educativo por tal razón las directivas de las instituciones educativas deben tener como alternativas de aprendizaje efectivo el modelo de educación en modalidad virtual como valor agregado a su propuesta educativa en respuesta al nuevo contexto posCOVID-19 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6556 Title: Análisis del Impacto de Estrategias de Inclusión en el Aprendizaje de Niños con Capacidades Especiales Authors: Jijón Ullauri, Martha Cecilia; Sánchez Roldan, Norma Teresa Abstract: La educación inclusiva ha sido un tema de especial interés y recurrente investigación, ya que está enfocada en mejorar la vida estudiantil de personas con necesidades educativas especiales garantizando un acceso a servicios educativos en igualdad de condiciones Es importante que los docentes cuenten y apliquen herramientas que les permitan atender y solventar de mejor manera el proceso educativo de los niños y adolescentes que presentan necesidades especiales ya que muchas veces, el no contar con medios adecuados puede significar motivo de rechazo o un considerable bajo nivel de aprendizaje además se ha podido conocer que la falta de estrategias eficientes es uno de los principales motivos de deserción temprana en los estudios por parte de los alumnos con capacidades especiales La falta de experiencia de los docentes y la ausencia de directrices claras contribuyen a que no se llegue y asuma de manera adecuada las características educativas acordes a la enseñanza y supervisión de los niños con capacidades especiales Este proyecto integrador de saberes se plantea como una guía para que el docente pueda aplicar estrategias eficientes para ello se realiza una revisión documental de los principales artículos científicos y trabajos de titulación que brindan directrices en función del planteamiento y aplicación de estrategias inclusivas se utiliza también una metodología descriptiva con una investigación de campo no experimental que mediante la aplicación de entrevistas y encuestas a padres de familia personal docente y directivo de la ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA "EUGENIO ESPEJO" del cantón Naranjito permite determinar las principales falencias y servir como caso de estudio y aplicación de las estrategias investigadas 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5903 Title: INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJES ACTIVOS EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN LOS ESTUDIANTES DE 4TO DE EDUCACIÓN BÁSICA Authors: Salazar Barzola, Silvia Alejandra; Vera Barzola, Maricela Viviana Abstract: el presente estudio está dirigido a la Incidencia de las estrategias metodológicas de aprendizajes activos en el área de ciencias naturales en los estudiantes de 4to de educación básica de la escuela básica fiscal lic Antonio Viteri Gamboa y persigue como objetivo general establecer de forma clara y precisa la incidencia de las estrategias metodológicas de aprendizajes activos en los estudiantes la investigación está contenida en tres capítulos los que contienen lo siguiente en el capítulo 1 consta el marco teórico se detalla los antecedentes de la institución educativa para tener una mejor visión del ambiente en el cual se desenvuelven los docentes y estudiantes que son los protagonistas principales de la investigación se puede encontrar además referencias de trabajos similares los cuales sirven de sustento y argumento para el análisis que se desarrolla respecto al tema se realiza un resumen que contiene la fundamentación filosófica pedagógica psicopedagógica y legal seguido se establece el marco conceptual que hace un repaso de las estrategias metodológicas el capítulo 2 está formado por la metodología utilizada es aquí que se describe el tipo y diseño da investigación la población y la muestra tamaño de la muestra los métodos y las técnicas a continuación está el capítulo 3 con los resultados el análisis de la encuesta realizada a los estudiantes de 4to año de educación básica y la entrevista que se realizó a la directora del área de ciencias naturales y a la profesora por último se detalla las conclusiones recomendaciones referencias bibliográficas y los anexos 2019-05-31T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5850 Title: Gestión Educativa para la Recuperación de los Valores Cívicos en Instituciones Educativas del Recinto Tres Postes Authors: Martínez Meza, Víctor Gonzalo Abstract: el presente proyecto integrador tiene la capacidad de presentar diferentes metodologías que implique el fortalecer las destrezas cognitivas y a su vez el sentido común de pertenencia e identidad ciudadana en el cual los estudiantes puedan ser partícipes de la solución de problemas de su comunidad y que pueda replicar a las próximas generaciones los valores cívicos tan importantes y vitales en la renovación de la pedagogía como una herramienta que aporte avances como sociedad el civismo debería convertirse en una virtud en la cual la educación cumple un rol importante en la formación de estudiantes que actúen en función de su comunidad y en beneficio con pequeños actos como no botar la basura en la calle participar de asambleas ciudadanas presentar propuestas para la comunidad saludar con todos nuestros vecinos y mostrar siempre solidaridad y empatía por los problemas de nuestra comunidad la educación debe ser una facilitadora de desarrollo comunitario para toda la comunidad y la mejor forma de facilitar desarrollo es formando ciudadanos comprometidos con las causas comunitarias sin politizar la educación es un sentido de pertenencia construyendo una cultura de paz y mejorar el entorno en el que se desarrollan nuestras próximas generaciones 2022-01-01T00:00:00Z