https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/5676 2026-03-09T20:34:40Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6741 Title: Los Proyectos Educativos como Estrategia Pedagogica Interdisciplina y su Incidencia en el Aprendizaje de Lengua y Literatura con los Estudiantes de Séptimo de Educación Básica de Unidad Educativa Carlos Moreno Arias del Cantón Milagro Authors: Paredes Bastidas, Jacqueline Mariuxi; Quinteros Castro, Lady del Rocio Abstract: Este trabajo investigativo tuvo como finalidad el identificar la Efectividad del Proyecto Educativo como Estrategia Pedagógica Interdisciplinar y su incidencia en el Aprendizaje de Lengua y Literatura con los estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “CARLOS MORENO ARIAS” del cantón Milagro, provincia del Guayas, 2022 considerando en primera instancia que la pandemia generada por el COVID-19 ha tomado a todos por sorpresa obligando a imponer medidas de confinamiento domiciliario restricciones de movimiento a nivel territorial cierre de establecimientos y distanciamiento físico entre personas en más de 200 países Su impacto global de carácter social y económico ha sido rápido y dramático y aún está por finalizar en este contexto la pandemia también ha presentado un desafío sin precedentes para la educación que está provocando cambios importantes en el sector para identificar el grado de efectividad se utilizó un enfoque metodológico mixto Cuanti-cualitativo a través del uso de métodos descriptivos documental explicativo y de campo con lo que resultó importante poder recopilar información de autores y teóricos de investigaciones y trabajos similares así como también en la aplicación de las técnicas seleccionadas resaltando que esta investigación por tanto se concluye identificando que los niños a través de esta educación en línea necesitan paciencia, amor, comprensión ellos requieren bastante tiempo para adaptarse a este sistema que ha sido difícil para todos en todo sentido de la palabra y por ende los padres a más de los docentes deben estar predispuesto para acompañarlo durante este proceso el trabajo en conjunto debe ser primordial y creativo sobre todo con los más pequeños de casa saberlo orientar en clases resultará fundamental y necesario resaltando que es muy importante trabajar adecuadamente las áreas fundamentales del conocimiento como la asignatura de Lengua y Literatura 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6740 Title: La violencia intrafamiliar y el rendimiento escolar en los estudiantes de 5to año de básica de la escuela Monte Moriah Authors: Sánchez Andrade, Keyla Margarita; Rueda Meza, Joselyn Viviana Abstract: El trabajo investigativo busca determinar la influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento escolar a estudiantes de quinto año de básica de escuela Monte Moriah Por tanto este proyecto se encarga de estudiar este tipo de violencia en el niño y el comportamiento adquirido a causa de este utilizando el método descriptivo-explicativo esta investigación está realizada gracias a herramientas como la recopilación de información y técnicas de encuesta que se encuentran dirigidas a los padres de los niños de quinto año de básica al igual que una entrevista al docente del centro de Educación Básica Monte Moriah en Yaguachi Para constatar la investigación sobre como se mantiene el rendimiento escolar en estudiantes a causa de la violencia existente dentro del ámbito familiar debido a factores como falta de entendimiento entre la pareja falta de comunicación entre los miembros de la familia falta de valores entre otros no menos importantes que los anteriormente mencionados 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6739 Title: ACTIVIDADES DOCENTE ONLINE Y EL DESARROLLO DE LA EMPATÍA EN TIEMPO DE COVID 19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO DEL CANTÓN NARANJITO. PERÍODO LECTIVO 2021 – 2022. Authors: Gamboa Valverde, Angel German; Gallegos Hinojosa, Josué Daniel Abstract: la educación es la base del conocimiento de todos los pueblos y naciones el educar se considera como el arte de entrar en el ser humano a su parte más sublime como es la mente al momento de educar todos los sentidos son utilizados y al estimularlos podemos crear seres potencialmente inteligentes en cualquier área a desempeñar en un futuro el covid 19 fue una pandemia la cual paralizó todo y el pánico se apoderó con ello afectó muchas áreas de nuestras vidas próximos a una temporada de clase los docentes los estudiantes y los padres de familia estaban con un cúmulo de emociones y de expectativas inciertas como las actividades académicas motivaron a la comprensión y con ayuda gubernamental desde la docencia y junto a la familia se pudo librar una batalla que aun cuesta por desconocimiento del uso de herramientas tecnológicas en la educación y la empatía se volvió no un recurso sino una necesidad en tiempos difíciles y de mucho dolor mundial los docentes tienen la misión de educar de forma más dinámica y con instrumentos que ayuden a los estudiantes en su formación educativa es por ello por lo que la observación como base científica permitirá determinar cuáles son aquellas falencias que se deben enfocar y reforzar desde la catedra se determina el proceso de capacitación como el eje fundamental en los actuales tiempos siendo la educación virtual el proceso de cambio que ha logrado que esta generación utilice la tecnología como eje educacional permitiendo utilizar herramientas de office las redes sociales y plataformas virtuales para enriquecer el conocimiento teniendo una percepción más empática en tiempos de covid 2022-03-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6738 Title: TECNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN NIÑOS DE CUARTO GRADO DE LA ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BASICA MANUEL WOLF HERRERA EN EL AÑO 2022. Authors: Álvarez Paredes, Cindy Estephania Abstract: con el fin de conocer cuál es el efecto de la implementación de técnicas de aprendizaje cooperativo en niños de cuarto grado de la escuela de educación general básica Manuel Wolf Herrera año 2022 se realizó un estudio con un enfoque cualitativo con carácter descriptivo y explicativo para detallar la manera en que dentro de la institución se trabaja con técnicas colaborativas y los resultados que se han observado haciendo uso de la técnica del cuestionario la información que se obtuvo muestra una percepción positiva a la aplicación del trabajo en equipo ventajas el proceso de aprendizaje estrategias grupales aplicadas forma de evaluación del docente y funcionamiento de los equipos de parte del alumnado 2022-03-01T00:00:00Z