https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/7274 2026-03-09T22:47:40Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8225 Title: Refranes de comunidades en la provincia de Manabí: análisis del corpus lingüístico Authors: Pacheco Mendoza, Génesis Vanessa Abstract: El estudio recoge y analiza la riqueza lingüística de refranes populares que aún subsisten en comunidades de Manabí para su defensa y preservación como patrimonio ecuatoriano Se desarrolla una investigación con una metodología cualitativa y hermenéutica donde se aplica el método interpretativo y un análisis de contenido de la información recopilada a partir de una entrevista a ciudadanos de las comunidades San Antonio La Nueva Esperanza y El Esfuerzo del cantón 24 de Mayo Los resultados permitieron compilar refranes populares presentar su caracterización sociolingüística como vía de defensa y conservación que evidencian la riqueza del conocimiento ancestral de los pueblos de la campiña manabita El listado compilado y analizado muestra un vocabulario diverso relacionados con animales elementos naturales uso del léxico vulgar para expresar valores relacionados con sus contextos rurales y experiencias cotidianas dentro de la comunidad se refleja el uso de recursos estilísticos para transmitir enseñanzas y valores se reconoce su importancia y sentido de identidad por lo que se sugiere su preservación y defensa para mantener viva la memoria colectiva y la identidad de parte del patrimonio sociolingüístico ecuatoriano 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8224 Title: El uso del podcast como recurso didáctico y su incidencia en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Hispano América de la ciudad de Ambato Authors: Silva Silva, Byron Mauricio; Llugsha Santafé, Elian Rosalino Abstract: El presente informe de investigación tiene como objetivo explorar el impacto de los podcasts como recurso didáctico en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Hispanoamérica en Ambato La educación contemporánea enfrenta desafíos debido a los avances tecnológicos y sociales lo que exige la reformulación de metodologías para fortalecer competencias comunicativas La baja competencia en expresión oral debido a la falta de prácticas y estrategias didácticas efectivas afecta el desempeño académico y social de los estudiantes El uso de podcasts ofrece una alternativa innovadora para mejorar la pronunciación fluidez y confianza verbal La investigación se realizará bajo un paradigma positivista con un tipo de investigación cuasiexperimental utilizando observaciones para evaluar su eficacia 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8223 Title: Estrategias didácticas usando la escritura creativa para fomentar la conciencia ortográfica en adolescentes de décimo curso Authors: Altamirano Andrade, Abigail Andrea Abstract: El presente artículo se propone como una guía didáctica dirigida a jóvenes de 14 a 16 años de educación general básica con vistas a potenciar sus habilidades de escritura creativa e interpretación textual A través de un enfoque participativo y práctico se analizan textos de literatura actual y se fomenta la producción de textos originales Cada una de las actividades expuestas están pensadas para ejecutarse en clases durante 20 minutos incluyendo una rúbrica de autoevaluación Se empleó un estudio cualitativo para entender el proceso de aprendizaje usando encuestas a grupos de estudiantes para saber sus intereses La guía se basa en el constructivismo donde el estudiante es protagonista de su aprendizaje Los resultados tras usar la guía muestran avances en la habilidad para identificar mensajes implícitos vincular los textos con vivencias propias ordenar pensamientos y claridad al escribir argumentos Además la guía impulsó análisis más profundos y con trabajo colaborativo de por medio En definitiva la práctica y el análisis crítico de textos fomenta eficazmente la escritura creativa en los jóvenes 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8095 Title: Influencia de las estrategias didácticas en el desarrollo del lenguaje oral en niños del sector rural sin educación inicial Authors: Mendoza Pala, María Inés Abstract: El desarrollo del lenguaje oral en la primera infancia es fundamental para la comunicación el aprendizaje y la integración social de los niños especialmente en contextos rurales donde muchos no tienen acceso a educación inicial formal En estos escenarios la falta de estimulación temprana limita la adquisición de vocabulario la articulación de palabras y la participación en interacciones comunicativas generando desigualdades educativas desde los primeros años de vida La presente investigación tuvo como objetivo analizar desde la perspectiva docente la influencia de las estrategias didácticas en el desarrollo del lenguaje oral en niños del sector rural que no cursaron educación inicial y se encuentran en la etapa preparatoria con el fin de elaborar una propuesta de actividades para su estimulación Para ello se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo recopilando información a través de instrumentos aplicados a docentes con el propósito de identificar las estrategias utilizadas conocer su percepción sobre las dificultades y fortalezas de los estudiantes y diseñar una guía de actividades didácticas contextualizadas Los resultados mostraron que las estrategias didácticas aplicadas tales como trabalenguas rimas adivinanzas narración de cuentos canciones y dramatizaciones son claras pertinentes y factibles contribuyendo a mejorar la articulación fluidez verbal ampliación de vocabulario y participación activa de los niños La validación por expertos confirmó la relevancia y aplicabilidad de la propuesta evidenciando que estas actividades son útiles para potenciar el lenguaje oral en aulas del sector rural Como aporte esta investigación ofrece un recurso práctico para docentes que permite estimular de manera efectiva el desarrollo del lenguaje oral en niños que no han recibido educación inicial fortaleciendo sus competencias lingüísticas y promoviendo experiencias de aprendizaje significativas y contextualizadas 2025-01-01T00:00:00Z