https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8300 2026-07-11T13:22:33Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/9014 Title: Impacto de los programas de innovación tecnológica institucional en el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de 1ero de bachillerato técnico en la U.E. "Kléber Franco Cruz" de la ciudad de Machala Authors: Chávez Solórzano, Bryan Alexander; Rueda Maldonado, Jhonny Javier Abstract: El presente texto evalúa el impacto de la tecnología en la educación técnica En la sociedad actual caracterizada por la constante transformación digital es indispensable que los estudiantes dominen diversas herramientas tecnológicas para garantizar su éxito tanto académico como profesional El objetivo general de esta investigación es analizar el impacto de los programas de innovación tecnológica institucional implementados en la Unidad Educativa Kléber Franco Cruz de la ciudad de Machala en el desarrollo de las competencias digitales de sus estudiantes de primer año de Bachillerato Técnico El análisis de los datos revela hallazgos significativos Se determina que la institución educativa cuenta con la infraestructura tecnológica necesaria existe un claro desfase entre la disponibilidad de los equipos y el verdadero dominio técnico de los estudiantes Específicamente se evidencia marcadas brechas técnicas un 40% de los alumnos presenta dificultades en la gestión de software y un 46% carece de hábitos adecuados de organización digital Asimismo se detecta una notable debilidad en la colaboración digital ya que apenas un 5% de los estudiantes participa siempre en los foros institucionales Frente a la metodología docente un 30% de los alumnos manifiesta insatisfacción o neutralidad con respecto a las clases tecnológicas Estos resultados demuestran la urgencia de actualizar las prácticas pedagógicas y fomentar un aprendizaje en red permitiendo a los estudiantes transitar de un uso tecnológico intuitivo hacia un manejo completamente profesional 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8970 Title: Impacto de los programas de innovación tecnológica institucional en el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de 1ero de Bachillerato Técnico en la UE Kléber Franco Cruz de la ciudad de Machala Authors: Chávez Solórzano, Bryan Alexander; Rueda Maldonado, Jhonny Javier Abstract: El presente texto evalúa el impacto de la tecnología en la educación técnica En la sociedad actual caracterizada por la constante transform ación digital es indispensable que los estudiantes dominen diversas herramientas tecnológicas para garantizar su éxito tanto académico como profesional El objetivo general de esta investigación es analizar el impacto de los programas de innovación tecnológica institucional implementados en la "Unidad Educativa Kléber Franco Cruz" de la ciudad de Machala en el desarrollo de las competencias digitales de sus estudiantes de primer año de Bachillerato Técnico El análisis de los datos revela hallazgos signifi cativos Se determina que la institución educativa cuenta con la infraestructura tecnológica necesaria existe un claro desfase entre la disponibilidad de los equipos y el verdadero dominio técnico de los estudiantes Específicamente se evidencia marcadas brechas técnicas: un 40% de los alumnos presenta dificultades en la gestión de software y un 46% carece de hábitos adecuados de organización digital Asimismo se detecta una notable debilidad en la colaboración digital ya que apenas un 5% de los estudi antes participa siempre en los foros institucionales Frente a la metodología docente un 30% de los alumnos manifesta insatisfacción o neutralidad con respecto a las clases tecnológicas Estos resultados demuestran la urgencia de actualizar las prácticas pedagógicas y fomentar un aprendizaje en red permitiendo a los estudiantes transitar de un uso tecnológico intuitivo hacia un manejo completamente profesional 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8957 Title: Propuesta de protocolo de actuación para la gestión de emergencias de salud leves y primeros auxilios dirigido al personal institucional no especializado en salud Authors: Tamayo Empuño, Karen Lissette; San Miguel, Casanova Soraya Del Rocío Abstract: La presente investigación tuvo como propósito proponer un protocolo de actuación para la gestión de emergencias de salud leves y primeros auxilios dirigido al personal institucional no especializado en salud de la Unidad Educativa Particular "Baltasara Calderón de Rocafuerte" de la ciudad de Guayaquil durante el período 2025 -2026 El estudio se justificó ante la evidencia de que el personal educativo representa el primer actor ante situaciones de emergencia dentro del plantel sin contar necesariamente co n herramientas técnicas claras que orienten su actuación de manera segura y estandarizada La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo con modalidad de campo y propositiva El instrumento utilizado fue una encuesta estructurada con escala de Likert de tres opciones en desacuerdo indeciso y de acuerdo aplicada a 37 miembros del personal ins titucional Los resultados revelaron que el 56,8% del personal desconoce la existencia del protocolo institucional vigente; el 83,8% no se siente informado sobre su contenido; y el 62,1% considera que los procedimientos no son comprensibles para personal sin formación médica Paralelamente se identificaron fortalezas relevantes: el 89,2% sabe a quién acudir ante una emergencia el 86,5% respeta los procedimientos de derivación y el 81,1% afirma actuar con orden frente a estas situaciones A partir de estos hallazgos y de la revisión de modelos de protocolos implementados en instituciones educativas conforme a la normativa legal ecua toriana e internacional se diseñó una propuesta de protocolo estructurada en quince secciones que incluye procedimientos específicos para diez tipos de emergencias leves flujogramas de actuación criterios de derivación médica formulario de registro de incidentes dotación del botiquín escolar y un plan de capacitación anual para el personal La propuesta constituye una herramienta técnica legal y pedagógicamente fundamentada que responde a las necesidades institucionales identificadas y busca optimiza r la seguridad estudiantil dentro del entorno escolar 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8810 Title: Influencia del liderazgo ético en la toma de decisiones para la gestión educativa Authors: Briones Alcívar, Yaritza Del Rocío; García Romero, Miriam Isabel Abstract: La presente revisión de literatura analiza la influencia del liderazgo ético en la toma de decisiones para la gestión educativa poniendo énfasis en cómo los valores y principios morales de los directivos impactan el clima institucional la convivencia y la calidad de los procesos administrativos y pedagógicos A partir de la consulta de estudios recientes realizados en contextos latinoamericanos y particularmente ecuatorianos se describen los principales atributos del liderazgo ético entre ellos la integridad la justicia la transparencia la responsabilidad y la empatía así como su relación con decisiones más justas participativas y coherentes con el bien común de la comunidad educativa Los hallazgos muestran que cuando la gestión se orienta por criterios éticos se fortalecen la confianza la motivación docente la resolución pacífica de conflictos y la construcción de culturas escolares basadas en el respeto mutuo En contraste la ausencia de liderazgo ético se asocia con prácticas de favoritismo inequidad y pérdida de credibilidad institucional La revisión concluye que el liderazgo ético constituye un pilar indispensable para la gestión educativa y resalta la necesidad de profundizar en estrategias formativas que fortalezcan la ética directiva y la toma de decisiones responsables en las instituciones educativas 2026-01-01T00:00:00Z