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dc.contributor.advisorMaridueña Almeida, Victor Hugo-
dc.contributor.authorRiera Ruíz, Johanna Narcisa-
dc.contributor.authorYungán Palaquibay, Flor María-
dc.date.accessioned2015-04-23T16:16:58Z-
dc.date.available2015-04-23T16:16:58Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/1236-
dc.description.abstractLos que estamos en el área de educación vemos la veloz evolución que atraviesa la escuela de este siglo, tal vez con muchas cosas aun por saber y ubicar dentro del contexto educativo; pero en la práctica, docentes y padres de familia deben atender diversidad de estudiantes e hijos con dificultades en el aprendizaje e incluso trastornos , de allí surgen los proyectos de integración, las adaptaciones curriculares y la aplicación de estrategias metodológicas que ayudan a desarrollar en el educando todas sus destrezas y habilidades, como lo es el caso de la atención en los educandos dando lugar así a la inclusión de todos desde una mirada individual del niño. Pero debemos reconocer que toda persona que trabaje con niños, dentro de un marco educativo, tiene aun mucho por aprender, como es en el caso del déficit de atención. Nuestra intenciónes brindar información y ofrecer estrategias sobre el déficit de atención para entenderlo y atenderlo, como docente.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDÉFICITes_ES
dc.subjectATENCIÓNes_ES
dc.subjectPROCESOes_ES
dc.subjectENSEÑANZAes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectESTRATEGIAes_ES
dc.subjectMETODOLOGÍAes_ES
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.titleEstrategias metodológicas en el desarrollo de la atención de los, las estudiantes del sexto año de Educación Básica.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.unemi.cedula1701629154es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
Appears in Collections:Tesis de Licenciatura de Educación Básica (Semipresencial)



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