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dc.contributor.advisorIbarra Freire, Martha Cecilia-
dc.contributor.authorZaldumbide López, Lubia del Carmen-
dc.contributor.authorZaldumbide López, Verónica Janeth-
dc.date.accessioned2019-11-20T13:59:20Z-
dc.date.available2019-11-20T13:59:20Z-
dc.date.issued2019-10-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/4897-
dc.description.abstractla presente investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre la correspondencia grafema fonema y las dificultades ortográficas de los estudiantes de educación media de la unidad educativa simón bolívar de la ciudad de milagro provincia del guayas a través de actividades áulicas que determinen los factores incidentes en las mismas a partir de aquello se establece una situación problemática derivada en la deficiencia de la correspondencia letra sonido la misma que es evidenciada en actividades relativas al dictado donde los aprendientes no alcanzan un nivel de discriminación de los fonemas adecuados lo que repercute en la ortografía la metodología utilizada en la investigación se encuentra cimentada en un diseño de enfoque mixto en base aquello el procesamiento estadístico de la información determinó que existe una correlación positiva alta donde p rho 0,809 entre la correspondencia grafema fonema y los errores ortográficos en los estudiantes de básica mediaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCORRESPONDENCIA GRAFEMA - FONEMAes_ES
dc.subjectDIFICULTADES ORTOGRÁFICASes_ES
dc.subjectDISCRIMINACIÓN LETRA SONIDOes_ES
dc.titleCorrespondencia grafema - fonema en las dificultades ortográficas de los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Simón Bolívar de la ciudad de Milagroes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.unemi.cedula0910448133es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytProyectos de Investigaciónes_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Ciencias de la Educación con mención en Educación Básica



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