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dc.contributor.advisorCoka Echeverría, Juana Eulalia-
dc.contributor.authorChirau Chirao, Norma Jacqueline-
dc.contributor.authorGuijarro Solis, Leonela Brigitte-
dc.date.accessioned2021-12-22T19:17:02Z-
dc.date.available2021-12-22T19:17:02Z-
dc.date.issued2020-12-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/5682-
dc.description.abstractEste trabajo de investigación se realizó en el ámbito de la Lengua y la Literatura para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes para lo cual se consideró como objetivo general el desarrollo de métodos y estrategias a través de la investigación de campo y bibliográfica para mejorar la comprensión lectora y el pensamiento lógico de los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa Benemérita Sociedad Filantrópica del Guayas En este trabajo se utilizó la metodología cuali cuantitativa y de observación se aplicaron técnicas de encuestas y entrevistas cuyo resultado permitió detectar el problema y a dar la solución para lo cual se diseñó una Guía de Estrategias Metodológicas como propuesta que sirva de ayuda a estudiantes y docentes para mejorar la comprensión lectora puesto que la lectura es una herramienta básica de la educación y se recomienda tomar en consideración los métodos y estrategias de enseñanza para el desarrollo de las habilidades de razonamiento lógicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCOMPRESION LECTORAes_ES
dc.subjectESTRATEGIA METODOLOGICASes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO LOGICOes_ES
dc.titleEstrategias Metodologicas en la compresión Lector<a de los Estudiantes de 5to. Año Básico de la Unidad Educativa Benemérita Sociedad Filantrópica del Guayas Periodo 2020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.unemi.cedula0601524622es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytTrabajo de Integracion Curriculares_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Educación

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