Herramientas tecnológicas y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa John F Kennedy

Abstract

El propósito de este estudio fue analizar el efecto del uso de herramientas tecnológicas en la resolución de problemas matemáticos con el fin de proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan sus habilidades de pensamiento lógico y mejoren su desempeño académico en los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa John F Kennedy en la ciudad de Pasaje 2025 La investigación se basó en un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental Se aplicó una encuesta mediante un cuestionario con pretest y post test de cinco preguntas en escala Likert Además cinco expertos evaluaron la propuesta para su validación Los resultados del Pretest indicaron que el 46 30% presentan un nivel bajo y el 9 26% un nivel muy bajo es decir 29 estudiantes fueron la muestra ya que presentaron un bajo nivel de desempeño con respecto a la resolución de matemático se implementó una propuesta con Kan Academic una Plataforma que se basa en actividades interactivas para el área de matemáticas se aplicó durante seis clases y después se volvió a aplicar el post test y se obtuvo que el 58 62% subió un nivel medio y a un nivel alto el 34 48% en otras palabras el 27 estudiantes pasaron a ubicarse entre los niveles medio alto En última instancia se concluyó que la instauración de esta plataforma representó una estrategia pedagógica para optimizar la resolución de problemas matemáticos