https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1260 2026-04-11T12:21:37Z 2026-04-11T12:21:37Z Junco Onofre, Freddy Enrique https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1369 2016-10-13T21:21:46Z 2012-01-01T00:00:00Z

Dominio de los números decimales en la lectura de herramientas y equipos de precisión Junco Onofre, Freddy Enrique La lectura y escritura de la numeración decimal es de gran importancia para el desarrollo de actividades diarias de tipo contable, leer y escribir fracciones decimales aparentemente es algo sencillo es estas actividades pero cuando necesitamos utilizar herramientas en las cuales existen escalas preestablecidas para mejorar la precisión de las mediciones entonces aparece la dificultad porque no es lo mismo realizar una transacción con veinte centavos de Dólar ($ 0,20) que medir un desgaste de veinte centésimas de milímetros (0.20 mm.). En los contenidos teóricos del Área Técnica se manipula herramientas de precisión con escalas muy pequeñas y la correcta lectura dependerá del grado de conocimiento de cifras decimales; si no se dominan los decimales, no podremos leer correctamente las escalas del instrumental y los resultados obtenidos no tendrán validez. Este problema se detectó en los estudiantes del Bachillerato Técnico del Colegio Técnico Industrial La Alborada y se quiere aportar con este trabajo de investigación diseñando una Guía de Aprendizaje que profundicen los contenidos matemáticos en el campo numérico mediante material interactivo virtual. En conclusión si cambiamos estrategias podremos obtener mejores resultados.

2012-01-01T00:00:00Z Salinas, Laura Mercedes Lema Rivadeneira, Luis Eduardo https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1264 2016-10-13T20:40:22Z 2012-01-01T00:00:00Z

Estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos. Salinas, Laura Mercedes; Lema Rivadeneira, Luis Eduardo El presente trabajo aborda el método participativo de enseñanza en la resolución de problemas matemáticos, como vía adecuada, exclusiva, pertinente y eficaz para la ciencia de la matemáticas, este estudio investigativo se orientó en la formación de pequeños grupos para la resolución de problemas matemáticos, junto con los juegos educativos que no solo se divertían sino que aprenderán a buscar soluciones a los problemas, la estrategia didáctica es un conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir alcanzar los objetivos de aprendizaje que son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los educandos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, en el que pondrá en práctica todas sus habilidades para desarrollar destrezas que facilitarán la resolución de problemas matemáticos, este tipo de estrategia en el ejercicio de la docencia, debe enfocarse en el rompimiento de la enseñanza tradicional, dando lugar al proceso enseñanza – aprendizaje que logre la formación de un estudiante autónomo, crítico, capaz de transformar su realidad, solucionar problemas matemáticos con o sin el maestro; en el presente proyecto se recomienda el proceso de Polya este plan consiste en un conjunto de cuatro pasos y preguntas que orientan la búsqueda y la exploración de las alternativas de solución que puede tener problema, es decir, el plan muestra como atacar un problema de manera eficaz y como ir aprendiendo con la experiencia.

2012-01-01T00:00:00Z