Maestría en Educación Mención Tecnología e Innovación Educativa

Factores sociales vinculados al rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro

2024-09-23T17:07:37Z

Factores sociales vinculados al rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro Arteaga Mendieta, Fabricio Ruperto. El presente Trabajo de investigación consistió en identificar los factores sociales que tienen mayor prevalencia en el bajo desempeño académico de los estudiantes de Universidad Estatal de Milagro de la modalidad virtual Se trabajó con una población de 200 estudiantes los cuales se encontraban cursando el cuarto y quinto semestre de la carrera de Psicología La metodología que se utilizó para desarrollar la investigación fue cuantitativa no experimental de corte transversal para la recolección de datos se emplearon los siguientes instrumentos calificaciones de los estudiantes y se elaboró un cuestionario que permitió identificar factores psicosociales que influyen en el desempeño académico Los resultados indican que se correlaciona las dos variables que son factores psicosociales y el bajo desempeño académico se presentó una mayor correlación entre las condiciones familiares y el rendimiento académico con una correlación positiva moderada se manifiesta un r de Pearson de 490 Concluyendo que si existe una relación entre los factores psicosociales y el rendimiento académico es decir si no existen buenos factores psicosociales el rendimiento académico baja y viceversa

Análisis de la incidencia de la modalidad virtual de enseñanza en la formación de habilidades para la comunicación oral de los estudiantes de educación básica elemental

2023-11-16T14:54:25Z

Análisis de la incidencia de la modalidad virtual de enseñanza en la formación de habilidades para la comunicación oral de los estudiantes de educación básica elemental Quintana Moreira, Carmen Isabel En la actualidad, las nuevas modalidades de enseñanza han condicionado la práctica profesional docente obligando a los educadores a desarrollar un sinnúmero de competencias que le permitan atender de manera efectiva el proceso formativo de los estudiantes Es por ello por lo que la presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la modalidad virtual de enseñanza en la formación de habilidades para la comunicación oral en estudiantes de Educación Básica Elemental de la Escuela de Educación Básica Manta durante el año lectivo 2021-2022 mediante una investigación descriptiva que permita mejorar la práctica educativa El diseño de la investigación es no experimental para lo cual empleó una investigación descriptiva explicativa y de enfoque cuantitativo La población estuvo integrada por los estudiantes y docentes de Educación General Básica elemental lo que permitió plantear un muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia determinando la participación de los educandos del subnivel elemental con un total de 37 niños y niñas del segundo tercer y cuarto grado de escolaridad Se emplearon métodos teóricos y empíricos Entre las técnicas de recolección de datos se encuentra la encuesta lista de cotejo y la observación mientras que los instrumentos se ajustaron a una encuesta aplicada a los educadores así como una ficha de observación mientras que a los alumnos se aplicó una lista de cotejo para determinar el dominio de las destrezas con criterio de desempeño para el bloque de comunicación oral en el área de Lengua y Literatura Los resultados permitieron concluir que el p-valor=0,000 < α=0,05 permitiendo rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, donde la educación virtual incide en la formación de habilidades de la comunicación oral de los educandos mientras que el coeficiente de correlación rho=0,958 determina una correlación muy alta entre las variables

Metodología de enseñanza en línea como estrategia alternativa para asegurar la continuidad de la educación en situaciones de emergencia nacional para estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa 'Eloy Alfaro' en el Km 26

2023-11-09T16:48:58Z

Metodología de enseñanza en línea como estrategia alternativa para asegurar la continuidad de la educación en situaciones de emergencia nacional para estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa 'Eloy Alfaro' en el Km 26 Naranjo Arévalo, Walter Hernán Las metodologías que el docente utiliza en sus aulas no son del todo favorables es por ello que a través de la implementación de un aula virtual misma que facilitará el trabajo tanto de los docentes como estudiantes y a la vez nos permitirá adquirir destrezas y habilidades las cuales debemos aprovechar las bondades y recursos que ofrece Sin embargo se tiene conocimiento que en la actualidad todavía existen muchos docentes a nivel mundial que no aplican la informática en el proceso educativo Por ello el presente trabajo de investigación tuvo por objetivo proponer una metodología de enseñanza en línea como estrategia alternativa para asegurar la continuidad de la educación en situaciones de emergencia nacional para estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa 'Eloy Alfaro' en el Km 26 De la cual se realizó una investigación exploratoria descriptivo y para la recolección de información se aplicaron encuestas Los resultados en cada una de las encuestas se evidenciaron que a pesar de las dificultades al inicio de acoplarse a una nueva metodología fue un poco compleja pero luego esta ayudó a mejorar el aprendizaje e interacción entre todos los estudiantes y docentes del nivel bachillerato y así cada uno de ellos puedan presentar dominio de la plataformas y herramientas para el desarrollo de la clase

Educaplay como herramienta de Gamificación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje para Docentes y Discentes

2023-08-16T20:54:47Z

Educaplay como herramienta de Gamificación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje para Docentes y Discentes Torres Chica, Martha Cecilia Las tecnologías de la información y comunicación se encuentran todas las áreas del quehacer humano sin embargo parece haber quedado fuera de las aulas se sigue ensañando y aprendiendo de forma tradicional Educaplay es una plataforma que permite al docente y estudiante diseñar un conjunto de actividades educativas online El presente estudio de investigativo tuvo como finalidad determinar la incidencia de la aplicación Educaplay como herramienta de gamificación mediante un estudio documental o bibliográfico para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los docentes y discentes El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo exploratorio y correlacional siendo de carácter cuantitativo debido que permite identificar las diversas situaciones o contextos por medio de los datos obtenidos posterior a la aplicación de la encuesta la cual midió la frecuencia de uso de la herramienta de gamificación como Educaplay participación en talleres inclusión de la herramienta en las clases conocimiento en cuanto al tema los participantes fueron 80 docentes y estudiantes de la Escuela de Educación Básica Alejo Lascano Los resultados encontrados reflejan que Educaplay tienen la posibilidad de ser definidas como un grupo de herramientas tecnológicas que componen la sociedad de la información los docentes no usan con totalidad la plataforma Educaplay y los alumnos anhelan por aprender con este recurso educativo para fortalecer el conocimiento y ser evaluados