https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8174 2026-04-18T22:10:06Z 2026-04-18T22:10:06Z Guevara Viejó, Jorge Fabricio Fabre Merchán, Paolo Corchado, Juan Manuel https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8389 2026-03-27T15:51:06Z 2026-01-01T00:00:00Z

Memorias del IX Encuentro Iberoamericano de Biometría 2025 Guevara Viejó, Jorge Fabricio; Fabre Merchán, Paolo; Corchado, Juan Manuel La Universidad Estatal de Milagro UNEMI en colaboración con el Consejo Español de Estudios Iberoamericanos y la Universidad de Salamanca tiene el honor de invitar a académicos investigadores y profesionales de diversas disciplinas a participar en el IX Encuentro Iberoamericano de Biometría EIB 2025 Este prestigioso congreso internacional se celebrará en Quito Ecuador consolidándose como un espacio de referencia para el intercambio de conocimientos y experiencias en biometría estadística y sus aplicaciones en biología medicina psicología farmacología agricultura y más Desde su creación en 2007 este encuentro ha facilitado el diálogo interdisciplinario y el fortalecimiento de redes de cooperación académica en Iberoamérica En esta novena edición reafirmamos nuestra misión de promover la difusión del conocimiento biométrico y estadístico contribuyendo al avance científico tecnológico y al desarrollo sostenible El IX Encuentro Iberoamericano de Biometría se enfocará en líneas de investigación prioritarias como desarrollo local y empresarial salud pública y bienestar humano integral y desarrollo sostenible A través de ponencias magistrales paneles de discusión sesiones plenarias y presentaciones de investigaciones los participantes tendrán la oportunidad de explorar los últimos avances en métodos y aplicaciones biométricas que abordan desafíos contemporáneos Este evento está dirigido a docentes investigadores y estudiantes de nivel técnico tecnológico y universitario así como a magísteres y doctores de instituciones de educación superior y profesionales del sector público y privado incluyendo empresas industrias y organizaciones comprometidas con la innovación científica y el desarrollo sostenible Se espera la participación aproximada de 250 asistentes quienes contribuirán al intercambio académico y fortalecerán la cooperación interdisciplinaria en la región iberoamericana Este congreso promete ser una experiencia única para fomentar la innovación sostenibilidad y el desarrollo local a través de la biometría y la estadística

2026-01-01T00:00:00Z Villacís Macías, Carolina Daysi Laz Figueroa, Kenia Layli Rey Martin, Carina Peralta Gamboa, Dennis Alfredo https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8176 2026-02-05T16:50:44Z 2026-01-01T00:00:00Z

Analysis of the Subareas of Education in Universities of a Developing Country: from a Multivariate Perspective Villacís Macías, Carolina Daysi; Laz Figueroa, Kenia Layli; Rey Martin, Carina; Peralta Gamboa, Dennis Alfredo This study focuses on an analysis of scientific production in the field of education within universities in developing countries For this purpose academic articles were classified into 17 predefined subareas Higher Education Educational Technology Educational Policy Inclusive Education Pedagogy and Didactics Science Education and Mathematics A keyword analysis algorithm was designed to identify and classify publications in these subareas using key terms present in the titles abstracts and authors keywords This study used the multivariate HJBiplot technique to visualize the relationship between Ecuadorian universities and the research subareas in which they concentrated their scientific production The results indicated that both public and private universities focus their research on key areas such as Higher Education Science and Mathematics Education Educational Technology and Inclusive Education with significant differences in the correlations between subareas In particular private universities show a strong correlation between Educational Technology and Health and Wellness Education whereas the correlation between Inclusive Education and Science and Mathematics Education is weak Additionally low representation was identified in emerging subareas such as Educational Policy and Neuroeducation underscoring the need to foster more research in these areas

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