https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/3541 2026-04-05T19:50:40Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6853 El Estrés Laboral y su Influencia en la Salud Emocional de los Docentes en la Unidad Educativa Carlos Moreno Arias del cantón Milagro 2021-2022 Angos Angulo, Jorge Joao; Correa Castro, Lady Briggitte El estrés laboral es un trastorno que causa daños físicos y psicológicos en la mayoría de las personas puede ser generado no solo por aspectos emocionales o espirituales sino por demandas de carácter social y amenazas del entorno del individuo que requieren de capacidad de adaptación y respuesta rápida frente a los problemas Los perjudica al provocarles incapacidad física o mental en el desarrollo de sus actividades laborales Las organizaciones deben propiciar un clima organizacional adecuado para motivar a los empleados de diferentes formas e incentivarlos de acuerdo a las capacidades y destrezas de los individuales para mantenerlos satisfechos 2022-03-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6617 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LAS ADOLESCENTES DE 14 A 15 AÑOS Riera Niño, Adriana Lissette; Espinoza Vega, Anabel Amarilis el objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la disfuncionalidad familiar con el desarrollo emocional de las jóvenes de 14 y 15 años para ello se elaboró un diseño de investigación con método hipotético deductivo ya que este permitía describir hacer un análisis de las variables con un enfoque científico permitiendo gestionar la comprobación de la hipótesis para ello se propuso la aplicación del test apgar familiar para el análisis de la variable independiente disfuncionalidad familiar y para la variable dependiente desarrollo emocional la escala para la evaluación de la expresión manejo y reconocimiento de emociones para el desarrollo de este estudio se recolectó una muestra de 140 adolescentes mujeres de la unidad educativa Abdón Calderón a las cuales se les aplicó los instrumentos de recolección de información y se ejecutó un análisis correlacional de pearson para la determinación de su relación dando como resultado una correlación significativa en el nivel 0,01 bilateral y una correlación significativa en el nivel 0,05 bilateral en donde se pudo inferir que si existe una correlación significativa por lo tanto entre menor disfuncionalidad familiar exista menor será el impacto que genere una disfuncionalidad familiar en el desarrollo emocional de las adolescentes 2022-03-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6615 Personalidad y Estilos de Aprendizaje en estudiantes universitarios Carranza Cercado, Omar Antonio; Chullí Rivera, Kevin Eduardo cada persona es única en términos de su personalidad y su estilo de aprendizaje por lo que es importante descubrir cómo ambas se encuentran relacionadas en estudiantes universitarios las diferentes características de las personas que describen sus acciones sentimientos y percepciones forman parte de los rasgos de personalidad el objetivo de esta investigación fue analizar los tipos de personalidad y estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios en el periodo 2021 2022 la presente investigación fue de tipo descriptiva correlacional transversal no experimental la muestra la conforman 140 estudiantes del cuarto semestre de la carrera de psicología modalidad presencial de la universidad estatal de Milagro los instrumentos utilizados fueron el cuestionario chaea para medir estilos de aprendizaje y epqr a para evaluar el tipo de personalidad los resultados para esta investigación se determinó que el tipo de personalidad que prevalece en este grupo poblacional con un porcentaje de 5,1 % corresponde a neuroticismo un 5 % de las personas encuestadas presentaron extraversión y el 4,28 % de las personas encuestadas su tipo de personalidad corresponde a psicoticismo se determinó también que el estilo de aprendizaje más frecuente fue el pragmático con el 10,71 % se concluye que existe una relación muy significativa entre los tipos de personalidad y los estilos de aprendizaje 2022-03-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6508 Los videojuegos en tiempos de Covid 19 y su incidencia en la ansiedad en los estudiantes de 18 a 29 años de la carrera de Psicología de la Universidad Estatal de Milagro Haro Reyes, María Sabrina; Agama Castro, Silvia Jamilex los videojuegos siempre se les ha visto con una imagen negativa sin embargo en esta crisis los jugadores de alguna manera han sido beneficiados los videojuegos han abierto la puerta a un mundo paralelo dando consuelo a los jugadores el problema sería un abuso de estos los cuales podría interferir en las relaciones sociales en la vida cotidiana si no se tiene el debido autocontrol el objetivo de este estudio es determinar el impacto de los videojuegos en tiempos de covid 19 y su incidencia en la ansiedad en estudiantes de 18 a 29 años de la carrera de Psicología la metodología utilizada es cuantitativa de corte transversal correlacional descriptiva la muestra utilizada corresponde a 155 estudiantes de 18 a 29 años de la carrera de Psicología de la universidad estatal de Milagro en los resultados de los cuestionarios se puede observar que los jóvenes están haciendo demasiado uso de los videojuegos lo que concluye que si puede resultar perjudicial porque todo tipo de actividades en exceso se considera inadecuada los niveles de ansiedad en la población estudiada son leves por lo tanto se concluye que no presentan dimensiones o niveles de ansiedad que estén afectando su salud emocional es decir la ansiedad no es un rasgo presente en este grupo poblacional existe una relación moderada entre niveles de ansiedad y el uso de los videojuegos esto significa que no existe una relación entre las variables que influya significativamente entre sí 2022-03-01T00:00:00Z