https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/3550 Thu, 09 Apr 2026 07:36:01 GMT 2026-04-09T07:36:01Z https://repositorio.unemi.edu.ec:443/xmlui/bitstream/id/d9a5ea7a-bbf4-4c1b-b71b-4c5e3e65309b/Grupo 809.png https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/3550 https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4150 Aplicación de los sistemas e-Learning en las universidades del Ecuador con categoría A Cardenas Carrasco, Lester Steven El presente trabajo investigativo sintetiza resultados de una investigación documental, mediante la cual se identifican los modelos de aplicación de los sistemas e-Learning en las universidades, sus elementos, características y la forma de medir su impacto, se basa en una revisión bibliográfica que analiza las últimas aportaciones, las clasifica y resume según diversos criterios, se expone una definición científica, el contexto y la evolución del e-Learning, además se considera los tres enfoques básicos del e-Learning y se amplía con el entorno personal de aprendizaje y los objetos de aprendizaje para finalmente, analizar los requerimientos técnicos principales para la formación informatizada, desde lo cual se analizan ventajas y desventajas del e-Learning, lo que permite medir y evaluar el impacto de estos sistemas. Fri, 01 Jun 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4150 2018-06-01T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4149 Aplicación de las tic`s como estrategia de inclusión en la enseñanza aprendizaje de las personas con discapacidad visual y auditiva Paredes Viteri, Jessenia Mercedes El presente trabajo investigativo se centró en la aplicación de las tic´s como estrategia de inclusión en la enseñanza aprendizaje de las personas con discapacidad visual y auditiva y como los docentes universitarios están capacitados para integrar al estudiante con discapacidad, esto permitió establecer como objetivos el fundamentar el desarrollo del marco teórico a través de fuentes científicas que permitan un mayor conocimiento del tema propuesto, identificar las representaciones de los docentes sobre la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad y conocer las interacciones que subyacen al comportamiento del maestro frente a las personas con discapacidades, el marco teórico conceptual se lo desarrollo al tema planteado tomando referencias relacionadas a la investigación y extraídas de artículos científicos, la metodología de este estudio es descriptiva, en lo concerniente al desarrollo del tema, se efectuó un análisis concreto de todo lo investigado y en forma de alternativas de solución se ha descrito como las TIC´S han influido efectivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, que para lograr una debida inclusión en la educación superior, los docentes deben estar preparados para ayudar a los alumnos y que la institución de educación superior cuente con las áreas adecuadas y herramientas tecnológicas para afianzar una educación inclusiva y de calidad, concluyendo que vivimos en una sociedad diversa con diferentes maneras de pensar, aprender y actuar, por lo tanto el sistema educativo de buscar los mecanismos necesarios para incluirlas para cumplir con los requerimientos del aprendizaje. Mon, 04 Jun 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4149 2018-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4148 El aula inclusiva y las tics como apoyo para personas con discapacidad visual y auditiva en las universidades en la zona 5 Jaya Gutiérrez, Clara Martha La presente investigación documental ha sido realizada con el fin de conocer qué metodologías, recursos y métodos están utilizando las universidades para los estudiantes que tienen diferentes discapacidades, en especial con discapacidad visual y auditiva en el ámbito educativo, para así conformar un aula inclusiva, la tecnología va avanzando y actualizándose cada día con nuevos implementos en hardware o software, páginas que se utilizan en beneficio de estudiantes universitarios, para que tengan las facilidades necesarias y puedan seguir con sus estudios y que no sea un obstáculo para no continuar, hoy en día las TICS constituyen un papel muy importante en la vida laboral y educativa tanto para los docentes y estudiantes universitarios de la zona 5 por todas las coberturas y amplia información que podemos encontrar en la Web, en nuestro país según el Registro Nacional de Discapacidades en las provincias del Guayas y Los Ríos, en la Zona 5 del Ministerio de Educación, existen personas con más discapacidad visual y auditiva y que cada vez se va incrementado, según estadísticas se ha tomado como referencia de algunas universidades del Ecuador en la que se han matriculado personas con diferentes discapacidades, es por esto que se ha realizado esta investigación examinando información en diferentes documentos, no sólo de universidades nacionales sino extranjeras, se ha seleccionado lo más importante y necesario para detallar con fundamento claro e ideal para que a través de este documento se realicen futuras investigaciones, que permitan averiguar lo relacionado al uso de las herramientas que nos ofrece las Tics, no sólo a nivel profesional y de enseñanza sino como ayuda y apoyo en la exploración de los diferentes factores que evitan fortalecer el uso de las mismas en las aulas inclusivas y como apoyo para las personas con discapacidad. Mon, 04 Jun 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4148 2018-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4147 evaluación de recursos y actividades del moodle en la carrera de administración de empresas de la universidad católica extensión "san pablo" Garzón Espinoza, Mercedes Adele El trabajo de Investigación que se llevó a cabo permite realizar una observación pormenorizada y analítica de la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad Católica de Cuenca extensión “San Pablo”, la misma que cuenta con una herramienta pedagógica del nuevo tipo de enseñanza en entornos virtuales conocida como Moodle, que es una aplicación de gestión de contenidos que se encuentra dentro del orden de Software Libre y es el más utilizado a nivel mundial en los niveles de educación superior su desarrollo se ha venido perpetuando desde su creación realizada en una Universidad Australiana, cuenta con herramientas tecnológicas que permiten una numerosa cantidad de recursos pedagógicos e instruccionales del orden educativo que promueven aprendizajes activos en cada una de las sesiones o asignaturas para los cuales son asignados, las actividades que se pueden desarrollar en el mismo por su calidad de virtual son ilimitadas y encuentran su limitante solo en la habilidad que tenga el administrador de la plataforma para procurar adquirir mejores y más actuales procesos, que se desarrollarán en la misma plataforma ya que la misma cuenta con todos los requerimientos que permitan el desarrollo de la asignatura, más aun el deseo y el hábito de aprender a aprender considerando técnicas y estrategias que harán que el conocimiento y la ciencia estén al alcance de todos y todas sin exclusiones. Mon, 04 Jun 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4147 2018-06-04T00:00:00Z