Facultad de Posgrado

El micromachismo como forma invisible de violencia y su impacto en el bienestar psicosocial de las mujeres

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

El micromachismo como forma invisible de violencia y su impacto en el bienestar psicosocial de las mujeres Quinde Rivera, Johanna Elizabeth; Rivera Calle, Luz Margarita El micromachismo constituye una forma sutil y normalizada de violencia de género que pese a su bajo perfil genera un impacto acumulativo sobre el bienestar psicosocial de las mujeres La presente investigación tuvo como objetivo determinar el impacto del micromachismo en el bienestar psicosocial de las mujeres de la Ciudadela Calderón cantón Cuenca provincia del Azuay Ecuador durante el año 2026 Se empleó un enfoque cuantitativo no experimental y de corte transversal sustentado en los planteamientos teóricos de Bonino 1998 2004 sobre micromachismo y en los modelos de bienestar psicológico y social de Ryff 1995 y Keyes 1998 Se aplicó el Cuestionario Micromachismo y Bienestar Psicosocial en Mujeres CMBPS M instrumento elaborado específicamente para este estudio a una muestra no probabilística por conveniencia de 100 mujeres mayores de edad residentes en el sector Los resultados descriptivos evidenciaron que el 93% de las participantes presentaron niveles moderados o altos de exposición a conductas micromachistas M = 22.4 DE = 5.6 principalmente vinculadas a la sobrecarga doméstica y el control cotidiano En cuanto al bienestar psicosocial M = 20.9 DE = 5.1 el 93% de las mujeres presentaron un nivel moderado o alto mientras que un 7% presentó un bienestar bajo asociado a mayor afectación emocional de autoestima y autonomía El perfil sociodemográfico más vulnerable corresponde a mujeres de 26 a 35 años con instrucción secundaria dedicadas al hogar y en convivencia de pareja El análisis correlacional entre ambas variables no mostró una relación estadísticamente significativa entre el micromachismo y el bienestar psicosocial Los hallazgos aportan evidencia empírica situada poco documentada en el contexto azuayo y sustentan la necesidad de intervenciones psicosociales de sensibilización y fortalecimiento del bienestar dirigidas a esta población

La inserción curricular de la Educación Económica y Financiera en el currículo de la matemática en educación básica secundaria y media en la Institución Educativa Manuel J del Castillo

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

La inserción curricular de la Educación Económica y Financiera en el currículo de la matemática en educación básica secundaria y media en la Institución Educativa Manuel J del Castillo Charris Rodríguez, Karolain Esta investigación aborda la necesidad de integrar la Educación Económica y Financiera EEF en el currículo escolar desde las matemáticas centrándose en la realización de un diagnóstico que comprende cómo los maestros enseñan dichos contenidos las falencias que existen en este proceso y el rendimiento académico de los estudiantes de básica secundaria y media al enfrentarse a pruebas estandarizadas así como las competencias que poseen para resolverlas A partir de este análisis se busca proponer estrategias pedagógicas que vinculen conceptos financieros con habilidades matemáticas con el propósito de fortalecer las competencias de los estudiantes y contribuir a mejorar su rendimiento en dichas pruebas Esta investigación pretende contribuir a un enfoque educativo que trascienda el ámbito académico capacitando a los estudiantes para desenvolverse con criterio en su vida cotidiana y en la sociedad actual

Redes sociales y pensamiento crítico ante problemáticas sociales en estudiantes de Bachillerato

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

Redes sociales y pensamiento crítico ante problemáticas sociales en estudiantes de Bachillerato Cedeño Montece, Dayana Yusmeri; Leen Carriel, Estefani Andrea El uso de las redes sociales como fuente de información ha transformado la manera en que los adolescentes acceden valoran e interpretan contenidos relacionados con problemáticas sociales El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las redes sociales como fuentes de información y el pensamiento crítico frente aproblemáticas sociales enestudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Humberto Moreira Márquez Ventanas durante 2026 Se desarrolló un estudio cuantitativo de alcance descriptivo-correlacional con diseño no experimental y transversal La poblaciónestuvo conformadapor 300 estudiantes y la muestrapor 169 participantes La información se recopiló mediante un cuestionario estructurado que examinó prácticas de acceso credibilidad y verificación de información así como contraste de fuentes reconocimiento de sesgos interpretación de evidencias y formulación de juicios argumentados Los resultados mostraron que el 54,5 % de los estudiantes consultaba frecuentemente o siempre información sobre problemáticas sociales con predominio de TikTok Instagram y YouTube En pensamiento crítico el contraste de fuentes presentó lamayor puntuación M = 3,21 mientras que el reconocimiento de sesgos obtuvo la menor M = 3,04 El análisis mediante rho de Spearman evidenció una asociación positiva y estadísticamente significativa entre los aspectos estudiados ρ = 0,381 p < 0,001 Se concluye que las prácticas informativas en redes sociales se relacionan con las puntuaciones de pensamiento crítico lo que respalda la importancia educativa de fortalecer la alfabetización mediática y el análisis reflexivo de contenidos digitales

Factores sociales que intervienen en la captación oportuna de gestantes, para el control prenatal en el Centro de Salud Barraganetal, año 2025

Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT

Factores sociales que intervienen en la captación oportuna de gestantes, para el control prenatal en el Centro de Salud Barraganetal, año 2025 Lindao Ramos, Margarita Ana Introducción El control prenatal oportuno permite brindar atención apoyo e información a las mujeres gestantes para prevenir complicaciones materno fetales Objetivo Analizar la intervención de los factores sociales en la captación oportuna de gestantes para el control prenatal en el Centro de Salud Barraganetal año 2025 Metodología Investigación con enfoque cuantitativo diseño no experimental transversal y descriptivo correlacional La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado de 11 preguntas cerradas aplicado a 72 gestantes seleccionadas mediante muestreo probabilístico aleatorio simple Los datos fueron procesados en Microsoft Excel y analizados en R Studio utilizando frecuencias absolutas y la prueba Chi cuadrado que permitió establecer significancia estadística p < 0.05 entre las variables Resultados El 70.8% de las gestantes participantes presentó captación oportuna del control prenatal Predominaron mujeres de 20 a 35 años 58.3% solteras 80.6% con estudios finalizados 66.7% amas de casa 80.6% y residentes del área rural 100% Además el costo fue la principal dificultad de acceso 47.2% Se encontró asociación significativa entre nivel educativo p = 0.0001 apoyo familiar p = 0.0001 y la influencia de creencias culturales p = 0.0001 con la captación oportuna del embarazo Discusión Los resultados atribuyeron evidencia que el nivel educativo y el apoyo familiar intervinieron positivamente en la captación oportuna del control prenatal Conclusión Los factores educativos y familiares desempeñaron un papel importante en la captación oportuna de gestantes por lo que se recomendó fortalecer la educación en salud y el acompañamiento familiar especialmente en comunidades rurales