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Comunicación Asertiva y Clima Escolar en el Aula de Quinto año de Educación General Básica

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dc.contributor.advisor Salazar Cuvi, Giancarlo Andres
dc.contributor.author Cajas Calero, Malena Estefania
dc.date.accessioned 2022-02-18T17:38:47Z
dc.date.available 2022-02-18T17:38:47Z
dc.date.issued 2021-10
dc.identifier.uri http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/5839
dc.description.abstract La comunicación asertiva para la población estudiantil y el uso oportuno y acertado de indicadores en las aulas es un factor para el desarrollo positivo de clima escolar y mejorar la comprensión entre pares El presente informe de investigación tiene como objetivo principal determinar los efectos que tiene el uso de la comunicación asertiva en el clima escolar en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Semira Acuña de Castro de la ciudad de Milagro provincia del Guayas La investigación fue de tipo analítico debido a que después de la observación de los hechos se pudo recopilar información a través de la técnica de encuesta lo que ayudó establecer el tipo de comunicación asertiva que aplican los docentes en el aula y si estos afectando el clima escolar de sus estudiantes La muestra tomada para el estudio fue de 15 docentes del quinto grado de educación básica escogidos de acuerdo a la población en estudio es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject COMUNICACION ASERTIVA es_ES
dc.subject CLIMA ESCOLAR es_ES
dc.subject DOCENTES es_ES
dc.subject ESTUDIANTES es_ES
dc.title Comunicación Asertiva y Clima Escolar en el Aula de Quinto año de Educación General Básica es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES
dc.unemi.cedula 0921148326 es_ES
dc.source.reponame Repositorio de la Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.source.instname Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.unemi.typesenescyt Proyectos de Investigación es_ES


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