Esta revisión sistemática analiza la efectividad de los libros digitales como estrategia pedagógica para fomentar la lectura en estudiantes de educación básica media Siguiendo las directrices PRISMA se examinaron 39 estudios ...

La comprensión lectora es un proceso cognitivo que implica entender e interpretar aquello que se lee y lo cual facilita el aprendizaje y la construcción de conocimiento En el estudio realizado en el 2023 por el Instituto ...

El presente artículo analiza a través de una revisión de literatura publicada entre 2016 y 2025 el impacto de los préstamos lingüísticos del inglés en la expresión oral de los estudiantes de bachillerato en Ecuador En un ...

El estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del liderazgo pedagógico estratégico en la consolidación de culturas de innovación en docentes de instituciones educativas La investigación se desarrolló bajo un enfoque ...

El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar la percepción de los docentes sobre el liderazgo pedagógico institucional y su influencia en el desarrollo de capacidades colaborativas resilientes e ...

La integración efectiva de tecnologías de la información y la comunicación en instituciones educativas que operan bajo limitaciones estructurales ha constituido un desafío persistente en América Latina La Unidad Educativa ...

Las metodologías tradicionales de enseñanza basadas en la repetición mecánica la copia y la decodificación descontextualizada suelen generar dificultades en la lectoescritura de los estudiantes de segundo año de educación ...

El proyecto de titulación analiza las percepciones de los docentes de la carrera de Fisioterapia de la Universidad de Cuenca sobre la integración de herramientas de Inteligencia Artificial IA en la retroalimentación clínica ...

La aportación de esta investigación fue analizar la introducción de la inteligencia artificial IA como herramienta pedagógica en la enseñanza universitaria de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Estatal de ...

Introducción La presencia creciente de herramientas de inteligencia artificial en la formación clínica ha generado interrogantes sobre su relación con el desarrollo de competencias profesionales La variabilidad en la ...