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https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4233
Title: | Consumo de bebidas azucaradas y la relación con el estado de salud y nutrición de escolares entre 5 a 12 años |
Authors: | Vargas Olalla, Vanessa Paulina Huerta Otero, Damaris Daniela Romero Arechua, Evelyn Jazmin |
Keywords: | ESCOLARES BEBIDAS AZUCARADAS FACTORES DE CONSUMO ESTADO DE SALUD ESTADO NUTRICIONAL |
Issue Date: | Nov-2018 |
Abstract: | Consumo de bebidas azucaradas y la relación con el estado de salud y nutrición de escolares entre 5 a 12 años. Objetivo: Identificar los factores que influyen en el consumo de bebidas azucaradas y la relación con el estado de salud y nutrición en niños y niñas escolares de 5 a 12 años mediante una revisión bibliográfica justificación la mayoría de los escolares a nivel nacional consumen bebidas azucaradas sin control de la cantidad y la frecuencia de consumo, y también sin conocer las enfermedades que pueden desarrollarse metodología la investigación realizada tiene un enfoque cualitativo a través de un estudio documentado en el que se aplicaron métodos teóricos como analítico – sintético, histórico lógico además de métodos empíricos como la triangulación de ideas. Resultados los mayores factores para el consumo de las bebidas azucaradas en niños/as son el factor familiar y las preferencias alimentarias; con respecto a las enfermedades que se pueden producir tenemos sobrepeso y obesidad, Diabetes tipo 2, Osteoporosis, Alzheimer, de acuerdo a la revisión bibliográfica conclusión: Se reconoció los factores que inducen a los escolares al consumo de bebidas azucaradas y se definió las enfermedades relacionadas al consumo de bebidas azucaradas |
URI: | http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/4233 |
Appears in Collections: | Tesis de Licenciatura en Nutrición Humana |
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DERECHO DE AUTOR - DAMARIS DANIELA HUERTA OTERO.pdf | 511.4 kB | Adobe PDF | View/Open | |
DERECHO DE AUTOR - EVELYN JAZMÍN ROMERO ARECHÚA.pdf | 517.82 kB | Adobe PDF | View/Open | |
REVISION DE ANTI PLAGIO.pdf | 118.12 kB | Adobe PDF | View/Open |
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