Juegos grupales como potenciador para motivación en niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela fiscal Victoria Macías de Acuña

Abstract

El objetivo del presente proyecto es determinar la influencia de los juegos grupales mediante la aplicación de estrategias motivacionales para estimular motivación infantil. El problema se arraiga en la baja motivación que se ve de manifiesto en los niños del primer año de educación básica de la Escuela fiscal Victoria Macías de Acuña de la provincia de Guayas ciudad de Milagro. En su marco teórico se detalla contenidos sobre juegos grupales, motivación infantil, fundamentaciones filosófica, psicológica, sociológica y legal que viabilizan el presente trabajo. La metodología es la modalidad de campo, que permitirá la aplicación de la propuesta que consiste en una Guía de actividades lúdicas que potencialicen la Motivación Infantil y así dar solución al problema. El análisis de los resultados se obtiene al realizar la tabulación de las preguntas de la encuesta y a partir de ello se planteó las respectivas conclusiones y recomendaciones. Quienes se benefician en esta investigación serán los niños y niñas del primer año de educación general básica de la Escuela Victoria Macías de Acuña.