Résumé:
El proceso de esta investigación fue analizar el grado de conocimiento de las Tics por parte de los docentes de la escuela Fiscal Nº 1 “León de Febres Cordero” en el proceso enseñanza aprendizaje, y como el seminario taller para el uso y aplicación de las Tics ayudará a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la institución. Las nuevas tecnologías hacen su presencia cada vez más extensivas entre los niños, y los educadores asistimos a este proceso como meros espectadores, pasivos o superados por la habilidad que demuestran nuestros estudiantes en el manejo cotidiano y natural sobre las Tics. Es necesario conjugar y equilibrar los diferentes factores implicados: concepción de enseñanza, tecnologías empleadas, estratégicas didácticas, adecuación de la tecnología a la actividad, organización o diseño de actividad, características y habilidades comunicativas de los participantes, son factores que deben ser revisados por los integrantes del sistema educativo. Este trabajo se fundamenta en la investigación bibliográfica, apoyada por los métodos educativos, inductivo y científico. La incorporación de las nuevas tecnologías en la educación comparta un cambio tanto en el rol del profesor como en el del estudiante. En el profesor al dejar de ser la única fuente depositaria de conocimiento y el único transmisor y pasar a ser un orientador, motivador, etc. Y el estudiante, en tanto que necesitará más capacidad de autoaprendizaje de toma de decisiones, de elección de rutas de aprendizaje.
