Résumé:
En el presente trabajo investigativo se realiza un análisis en torno a las dificultades que presentan los docentes en la aplicación de estrategias metodológicas en educación inicial, plasmando así una reflexión sobre el saber y hacer de los docentes de primera infancia en coherencia con las demandas del contexto, así como las características de los colectivos sociales y sus tendencias la metodología privilegió el paradigma cualitativo, acudiéndose a la investigación documental con el método de análisis de contenido se concluyó que registra la incidencia del desarrollo tecnológico y social, falencias en materiales e infraestructura, así como la colaboración del entorno familiar de los niños y niñas, lo que implica que el docente debe preparar alternativas para enfrentar las dificultades que se le presenten en su día a día laboral cabe destacar la importancia del juego y la lúdica como elementos dinamizadores de los procesos de aprendizaje en este nivel, en los cuales es necesario incluir a la familia, la comunidad interactuando con las diversas tendencias tecnológicas, sociales, culturales
