Abstract:
el desarrollo de la presente investigación tiene como objetivo analizar las dificultades del lenguaje receptivo expresivo y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje de los e estudiantes del sexto grado de egb de la escuela adolfo h simmonds de la ciudad de guayaquil provincia del guayas la metodología aplicada se basa en un diseño mixto cualitativo cuantitativo apoyado de una investigación de tipo descriptivo y de campo además de establecer el nivel de correlación entre las variables intervinientes la muestra estuvo conformada por 20 discentes del sexto grado en edades que fluctúan entre los 9 a 12 años de edad los instrumentos aplicados en la recolección de datos se basaron en métodos teóricos y empíricos lo que permitió la evaluación de criterios acorde al lenguaje oral los resultados permitieron concluir que el grupo de discentes intervenidos registran un 80% de nivel adecuado en base al desarrollo del lre sin embargo el 20% amerita ser intervenido educativamente especialmente en el vocabulario activo
