Abstract:
La educación infantil es una de las etapas esenciales en el desarrollo humano donde los
infantes tienen las posibilidades de potenciar un conjunto de habilidades y destrezas básicas
que los prepara para una vida futura El objetivo del presente proyecto integrador centra su
interés en establecer el aporte del juego en el desarrollo de la creatividad en los niños de 4 a
5 años de la Escuela de Educación Básica 24 de Mayo del cantón Puebloviejo El diseño
investigativo es de tipo no experimental por lo que fue necesario utilizar diversos tipos de
investigación entre ellas la aplicada descriptiva transversal empleando un enfoque mixto
entre los métodos utilizados se encuentran los teóricos y empíricos La muestra estuvo
integrada por 35 niños y niñas de Inicial 2 en edades comprendidas entre los 4 a 5 años del
paralelo “A” 3 docentes de educación inicial 2; 35 padres de familia y 1 autoridad directiva
Entre las técnicas aplicadas para la recolección de datos se encuentra la encuesta y la
entrevista y como instrumento el cuestionario y la guía de entrevista Los resultados
obtenidos permiten concluir que el 33,3% de los docentes aplica de forma bastante frecuente
los juegos para promover la creatividad en los preescolares mientras que el 66,7% lo hace
muy frecuente evidenciando la importancia que tiene este en la educación infantil en la cual
los niños y niñas logran adquirir y desarrollar diversas habilidades y capacidades en especial
la creatividad
