Resumen:
En el presente proyecto la mayoría de participaciones a la lectura son actividades aisladas pegadas una al lado de la otra sin buscar la coherencia Al mismo tiempo en las aulas se siguen empleando métodos inadecuados en torno a la lectura en el que el docente se preocupa poco de despertar las motivaciones internas de los niños es decir no se individualiza el proceso en busca de la construcción de itinerarios lectores esencialmente individuales y únicos
En muchas aulas se inicia la técnica lectora olvidándose que los aprendizajes tienen que ser significativos y comprensivos se da poco tiempo y oportunidad para la lectura libre espontánea y gratuita
Nuestra propuesta consiste en diseñar un libro de estrategias técnicas y lecturas comprensivas para mejorar la comprensión lectora Y así los docentes puedan aplicar estrategias metodológicas para que el estudiante ame la lectura
