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Recursos de Aprendizaje Digitales para el Desarrollo del Pensamiento Critico en los Estudiantes de Subnivel Medio de la Educación General Básica

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dc.contributor.advisor Vinueza Morales, Mariuxi Geovanna
dc.contributor.author Guamán Zumba, Jenny Jessenia
dc.date.accessioned 2023-02-27T17:25:03Z
dc.date.available 2023-02-27T17:25:03Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri http://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/6870
dc.description.abstract Los recursos de aprendizajes digitales incluyen una amplia variedad de aplicaciones sitios web y plataformas de aprendizaje que facilitan el aprendizaje al conectar a los estudiantes maestros e incluso a los padres con el contexto formativo y así los profesores y representantes pueden apoyar a los estudiantes con su proceso de enseñanza por lo tanto el estudio tiene como objetivo principal “Diseñar una guía interactiva de recursos de aprendizaje digital para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del Subnivel Medio de la Educación General Básica” para lo cual fue indispensable el uso de una metodología basada en el enfoque cuantitativo junto con un modelo cuasiexperimental en donde se aplicó la observación y un test de diagnóstico y salida en una muestra de 100 estudiantes del grupo etario en mención quienes desarrollaron actividades creadas en un aula virtual diseñada en Classroom para las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas Los resultados evidencian que los estudiantes de quinto grado demostraron un 28% de logro en test de diagnóstico y un 79% en el test de salida luego de realizadas las actividades propuestas mientras que sexto grado inicia con un 38% de logro pasando a un 79% después de ejecutadas las actividades por último séptimo grado evidenció un 49% de logro en el diagnóstico y luego 90% En conclusión el 62% de los educandos resolvió el test de diagnóstico de pensamiento crítico de manera satisfactoria lo que manifiesta la presencia de debilidades en la consolidación de esta habilidad por otra parte después de desarrollados las actividades de aprendizaje digital la destreza crítica de los estudiantes mejoró en un 90% de logro satisfactorio de acuerdo con los resultado del test de salida lo que permite inferir que este tipo de recursos es altamente efectivo para desarrollar el pensamiento crítico en los alumnos es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.subject RECURSOS es_ES
dc.subject APRENDIZAJE DIGITAL es_ES
dc.subject PENSAMIENTO CRITICO es_ES
dc.subject SUBNIVEL MEDIO es_ES
dc.subject ESTUDIANTES es_ES
dc.title Recursos de Aprendizaje Digitales para el Desarrollo del Pensamiento Critico en los Estudiantes de Subnivel Medio de la Educación General Básica es_ES
dc.type masterThesis es_ES
dc.unemi.cedula 0917189664 es_ES
dc.source.reponame Repositorio de la Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.source.instname Universidad Estatal de Milagro es_ES
dc.unemi.typesenescyt Proyecto de Desarrollo es_ES


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