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Título : El nivel de compresión lectora y su desarrollo mediante la aplicación de estrategias metacognitivas
Autor : Maridueña Almeida, Victor Hugo
Cabrera Gómez, Piedad Cecilia
Palabras clave : COMPRENSIÓN
LECTORA
ESTRATEGIA
METACOGNITIVAS
Fecha de publicación : ene-2012
Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática del bajo nivel de compresión lectora que muestran los estudiantes de quinto a séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal San Jacinto en el Recinto Rosa Amelia del Cantón Yaguachi. Tiene como objetivo aplicar estrategias metacognitivas para elevar el nivel de compresión lectora en los estudiantes a través de una guía didáctica. La misma, toma en cuenta los fundamentos teóricos cognitivistas y construccionistas para establecer una relación entre Metacognición y Lectura, poniendo énfasis en cómo el lector planificar, supervisa y evalúa su propia compresión. A partir de ellos propone actividades que emplea estrategias metacognitivas de interacción con el texto, tales como. Predicción y verificación, Revisión a vuelo de pájaro. Establecimiento de propósitos y objetivos, Autopreguntas, Uso de conocimiento previos, y Resumen y aplicación de estrategias definidas.
URI : http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/294
Aparece en las colecciones: Tesis de Licenciatura de Educación Básica (Semipresencial)



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