Innovación y transformación: estrategias de liderazgo emprendedor para potenciar la educación del siglo XXI

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo analizar estrategias de liderazgo emprendedor innovadoras que impulsen la transformación educativa en el contexto del siglo XXI integrando tecnologías y prácticas innovadoras a mejorar la calidad educativa La investigación cuantitativa descriptivo correlacional analizó la relación entre liderazgo emprendedor e innovación educativa en setenta docentes de cuatro instituciones públicas de Ecuador seleccionadas por conveniencia y representatividad El análisis del liderazgo transformacional predomina en las instituciones fomentando innovación colaboración y mejora continua mientras que el liderazgo transaccional se aplica moderadamente centrado en control y eficiencia La innovación pedagógica y tecnológica se integra de manera progresiva incorporando metodologías creativas y recursos digitales en el aula Por su parte el liderazgo innovador permite anticipar cambios y promover soluciones creativas En conjunto estos hallazgos muestran avances en estrategias de liderazgo emprendedor y prácticas innovadoras El estudio demuestra que las estrategias de liderazgo emprendedor influyen en instituciones públicas ecuatorianas El instrumento aplicado mostró alta confiabilidad α 089 garantizando la consistencia de los resultados Los hallazgos evidencian un proceso de adaptación de liderazgo transformador e innovador promoviendo prácticas pedagógicas creativas y cambios proactivos en la gestión escolar No obstante persisten oportunidades de mejora en el fortalecimiento del liderazgo transaccional y la integración plena de tecnologías y metodologías innovadoras La investigación confirma la importancia de un liderazgo emprendedor motivador y orientado a la innovación para entornos educativos dinámicos y sostenibles