Eficacia de estrategias lúdicas en la intervención temprana para el desarrollo del lenguaje oral en hablantes tardíos de 2 a 3 años en aulas regulares con diversidad

Abstract

La presente investigación analiza la influencia de la eficacia de las estrategias lúdicas en la intervención temprana para el desarrollo del lenguaje oral en hablantes tardíos de 2 a 3 años en aulas regulares con diversidad en el Centro Desarrollo Infantil Paraíso de los Niños ubicada en el cantón Guayaquil provincia del Guayas Está se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño descriptivo no experimental utilizando técnicas como la entrevista a docentes y la observación a estudiantes Los resultados evidencian que las estrategias lúdicas son especialmente efectivas ya que el juego es una actividad natural para los niños y les permite aprender de manera divertida y motivadora El análisis teórico confirma que el aprendizaje activo a través del juego permite que los niños puedan experimentar y practicar nuevas habilidades de manera activa lo que facilita la retención de información el juego capta la atención de los niños y los motiva a participar activamente en el proceso de aprendizaje fomentan la interacción entre los niños lo que es fundamental para el desarrollo de habilidades comunicativas estimula la creatividad y la imaginación lo que enriquece el uso del lenguaje y se adaptan a diferentes niveles de habilidad y estilos de aprendizaje lo que las hace inclusivas Se concluye que valorar la eficacia de las estrategias lúdicas es un enfoque importante en la intervención temprana para el desarrollo del lenguaje oral les proporciona un entorno de aprendizaje positivo y motivador Es fundamental que los profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención temprana reconozcan la importancia de este enfoque en sus prácticas para maximizar el desarrollo del lenguaje oral en los niños