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dc.contributor.advisorlvarez González, Nelson Fernando-
dc.contributor.authorEspín Tigse, Erika Maritza-
dc.date.accessioned2026-06-08T19:07:13Z-
dc.date.available2026-06-08T19:07:13Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.urihttps://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/8854-
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer año de EGB de la U E Carlos Romo Dávila La investigación se fundamentó en un enfoque mixto de diseño no experimental y corte transversal con un alcance descriptivo correlacional La muestra estuvo conformada por 21 estudiantes de un paralelo y su docente tutora Para la recolección de datos se aplicó una encuesta a los estudiantes a través de Google Forms y una entrevista semiestructurada a la docente Los resultados evidenciaron que si bien los estudiantes presentan un nivel favorable en el reconocimiento de emociones y habilidades sociales existen dificultades significativas en la autorregulación emocional especialmente frente a la frustración y situaciones de error lo que impacta en su concentración y motivación escolar La triangulación de los datos cuantitativos y cualitativos confirmó la relación directa entre el manejo emocional y el desempeño académico Con base en estos hallazgos se diseñó una guía pedagógica integrada en la plataforma Google Sites titulada Fortaleciendo la Inteligencia Emocional para Mejorar el Rendimiento Académico validada por la docente tutora La propuesta incluye estrategias como pausas activas el semáforo de emociones círculos sociales actividades de empatía y trabajo con padres de familia orientadas a fortalecer las habilidades socioemocionales dentro del aula Se concluye que la inteligencia emocional es un factor determinante en el rendimiento académico y que su desarrollo sistemático a través de estrategias pedagógicas integradas contribuye significativamente a la mejora de la convivencia escolar y al logro de aprendizajes significativoses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONALes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAes_ES
dc.subjectHABILIDADES SOCIOEMOCIONALESes_ES
dc.subjectESTRATEGIAS PEDAGÓGICASes_ES
dc.subjectAUTORREGULACIÓNes_ES
dc.subjectCONVIVENCIA ESCOLARes_ES
dc.titleLa inteligencia emocional y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 3ero de Educación Básica en la Unidad Educativa Carlos Romo Dávilaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
dc.unemi.cedula0922660220es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytProyecto de investigación aplicada y/o de desarrolloes_ES
Enthalten in den Sammlungen:Maestría en Educación Básica en línea

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