La incorporación de la cultura digital en la educación: retos y oportunidades para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes en entornos híbridos de aprendizaje

Abstract

La investigación analizó la influencia de la cultura digital en el aprendizaje en entornos virtuales de pregrado de la Universidad Estatal de Milagro UNEMI Se desarrolló un estudio cuantitativo descriptivo-correlacional y de corte transversal con 250 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional Se aplicó un cuestionario de 26 ítems Likert organizado en uso de tecnologías competencias digitales interacción en entornos virtuales y percepción del aprendizaje El instrumento mostró adecuada validez de contenido V de Aiken = 0.988 y alta consistencia interna α = .93 ω = .94 Los resultados evidenciaron niveles favorables de cultura digital y aprendizaje virtual así como una relación positiva moderada y significativa entre ambas variables rho = .648 P < .001 Las asociaciones más altas correspondieron a competencias digitales e interacción virtual Se concluye que fortalecer la cultura digital contribuye a mejorar la experiencia de aprendizaje en la educación superior