La evaluación formativa en el aprendizaje de las matemáticas: una revisión narrativa de la literatura científica

Abstract

La evaluación formativa se ha consolidado como una estrategia pedagógica relevante para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje especialmente en el área de matemáticas donde los estudiantes suelen presentar dificultades conceptuales y procedimentales El presente estudio analiza la influencia de la evaluación formativa como estrategia para fortalecer el aprendizaje matemático en el contexto educativo mediante una revisión narrativa de la li teratura científica publicada entre 2006 y 2025 Los resultados sugieren que la retroalimentación constante el seguimiento del progreso del estudiante y la participación activa en el proceso evaluativo pueden contribuir a una mejor comprensión de los cont enidos matemáticos Asimismo se observa que la evaluación formativa puede facilitar la identificación temprana de dificultades de aprendizaje y la aplicación de estrategias pedagógicas oportunas Se concluye que la implementación adecuada de la evaluación formativa puede favorecer un aprendizaje más significativo promover la autonomía del estudiante y fortalecer la calidad del proceso educativo