Impacto de la asignatura de administración-emprendimiento en la empleabilidad de egresados de la carrera de Administración de Empresas en universidades ecuatorianas (2023-2024)

Abstract

El presente estudio analiza el impacto de la asignatura de emprendimiento en la empleabilidad de egresados de la carrera de Administración de Empresas en universidades ecuatorianas durante el periodo 2019-2023 en un contexto laboral caracterizado por limitaciones en el empleo adecuado y presencia de subempleo que condiciona la inserción profesional; el objetivo es determinar la relación entre la formación en emprendimiento y las oportunidades de inserción laboral así como identificar factores que influyen en la empleabilidad La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto que combinó el análisis documental de datos estadísticos de la Encuesta Nacional de Empleo Desempleo y Subempleo la revisión de estudios de seguimiento a graduados y la aplicación de una encuesta a egresados lo que permitió contrastar información del mercado laboral con percepciones sobre la formación recibida; los resultados muestran que la asignatura de emprendimiento aporta al desarrollo de competencias vinculadas a la generación de iniciativas adaptación a entornos cambiantes y toma de decisiones evidenciándose mejores posibilidades de inserción laboral en quienes fortalecen estas habilidades Se concluye que la formación en emprendimiento fortalece la empleabilidad de los egresados aunque su efectividad depende de la articulación entre la formación académica las demandas del mercado laboral y el desarrollo de competencias complementarias que permitan mejorar las condiciones de inserción profesional