Modelo integral de gestión de proyectos de investigación en educación superior basado en PMBOK para el contexto ecuatoriano

Abstract

La gestión eficiente de los proyectos de investigación y desarrollo (I+D) constituye un desafío para los institutos de educación superior tecnológica debido a la ausencia de modelos estandarizados que articulen la planificación ejecución monitoreo y evaluación de las actividades investigativas El objetivo de esta investigación fue diseñar y analizar la viabilidad de implementación del Modelo Integral de Gestión de Proyectos de Investigación (MIGPI) basado en PMBOK adaptado al contexto de los institutos tecnológicos ecuatorianos Se desarrolló un estudio de enfoque mixto con alcance descriptivo-propositivo y diseño no experimental La muestra estuvo conformada por 241 estudiantes y 48 docentes del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial Se emplearon técnicas de análisis documental entrevistas semiestructuradas grupos focales y cuestionarios validados mediante juicio de expertos y un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,81 Los resultados evidenciaron fortalezas asociadas a la formación metodológica del personal (75 %) y un elevado interés por participar en actividades de investigación (99 %) así como debilidades relacionadas con la limitada participación estudiantil en proyectos de I+D (58 %) y la ausencia de procedimientos estandarizados de gestión El análisis de viabilidad confirmó condiciones favorables para la implementación del MIGPI desde las dimensiones operativa técnica social e institucional Se concluye que la adopción de un modelo de gestión basado en PMBOK se proyecta como una herramienta útil que podría contribuir al fortalecimiento de los procesos de investigación mejorar la gobernanza institucional y favorecer una mayor articulación entre la investigación aplicada y las necesidades del entorno productivo