Relación entre las competencias en Primeros Auxilios Psicológicos y la percepción de efectividad de la atención psicológica inmediata en niños y adolescentes afectados por emergencias y desastres

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias en Primeros Auxilios Psicológicos y la percepción de efectividad de la atención psicológica inmediata brindada a niños y adolescentes afectados por emergencias y desastres Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo alcance correlacional diseño no experimental y corte transversal Participaron 105 profesionales vinculados a la atención psicológica y psicosocial en contextos de emergencia seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia complementado con la técnica de bola de nieve La información se recopiló mediante un cuestionario de 39 ítems con adecuada validez de contenido y excelente consistencia interna El análisis incluyó estadísticos descriptivos pruebas de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilk y el coeficiente de correlación rho de Spearman Los resultados evidenciaron una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre las competencias en Primeros Auxilios Psicológicos y la percepción de efectividad de la atención psicológica inmediata (ρ = .717; p < .001) Asimismo la aplicación práctica fue la dimensión competencial con mayor asociación con la efectividad percibida seguida de las habilidades de intervención las actitudes profesionales y el conocimiento Se concluye que un mayor desarrollo de las competencias en Primeros Auxilios Psicológicos se asocia con una valoración más favorable de la atención psicológica inmediata en niños y adolescentes afectados por emergencias y desastres destacando la importancia de fortalecer la formación profesional orientada al desarrollo de competencias aplicadas