Resumen:
En nuestro país, los docentes aún tienen dudas de cómo utilizar las computadoras en educación básica, suponen que se contrapone con el aprendizaje en competencias, la llegada de la computadora a la escuela, generalmente se concibe como el detonante para iniciar clases de computación, en lugar de incorporarla al proyecto educativo de la escuela. Para cambiar esta perspectiva es necesario el uso de las herramientas informáticas y la aplicación de las mismas. Ha sido difícil incorporar estas tecnologías (TIC,s); por la ausencia de modelos o marcos teóricos desde una perspectiva global. Sin embargo, en los ultimos años se han desarrollado propuestas dirigidas al aprovechamiento de este recurso, principalmente en el nivel medio y superior; y poco a poco se está atendiendo a las educación general básica con programas los cuales pueden ser aplicados dentro del salón de clase. Cada vez más, se hace necesario que el docente adopte una aptitud creativa que permita desarrollar las competencias y destrezas que estimulen el razonamiento, la imaginación, la creación, la expresión oral y escrita, la búsqueda, selección y uso de la información. Todo ello contribuye a buscar esos nuevos caminos, uno de ellos puede ser los recursos informáticos, que finalmente propicie el entusiasmo, la colaboración, la cooperación, el apoyo, el intercambio, para conducir la construcción del conocimiento especialmente en los niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela fiscal mixta "Judith Acuña de Robles" del cantón Milagro parroquia Roberto Astudillo.
