Resumen:
La educación inicial forma parte de las bases sólidas del conocimiento, habilidades y actitudes que el niño y la niña necesita desarrollar para el desenvolvimiento de su vida como estudiante, en su medio y en la solución de problemas de la vida cotidiana. De ahí que el principal objetivo del presente trabajo es poner a disposición de los docentes de Educación Inicial 2, una herramienta didáctica que acompañada con los estándares pedagógicos que exige la educación de hoy, sirva como un pilar fundamental para que no se siga utilizando en los procesos de enseñanza- aprendizaje los mismos medios como el texto, pizarra y cuaderno, sino más bien, abrir un abanico de oportunidades para que empleando materiales reciclados se elaboren, creen e inventen nuevos recursos didácticos a fines con la enseñanza del área lógico-matemático en los niños. Por tal motivo, es menester por vocación y convicción que se aplique una: Guía práctica que sirva para elaborar recursos didácticos, donde la base para su realización son los materiales reciclados como: botellas, cartones, papeles, tapillas, tubos de papel higiénicos, con los cuales se logre el desarrollo de la inteligencia lógico matemática, entre los que se proponen: Laberintos, rompecabezas, binoculares, encajes, pecera, tiendita, heladería y más. Esta gama innovadora de recursos didácticos cuentan con el respaldo del objetivo, actividad, pasos a seguir y evaluación al momento de su aplicación, así mismo responden a los contenidos prioritarios del área de matemáticas como cuantificadores, secuencia lógica, resolución de problemas, nociones forma, tamaño y color. Entonces razón valedera para internarse en la pro-actividad de este documento con los que se aspira contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación que se imparte a la niñez, al desempeño profesional del docente y a su vez alcanzar la preservación del planeta por medio de los beneficios que ofrece el reciclaje.
