Abstract:
El presente estudio tiene como objetivo analizar el nivel de influencia del Clima Laboral (CL) en el desempeño docente en la Escuela Francisco José Polit Ortiz de la parroquia Virgen de Fátima perteneciente al Distrito de Educación 09D21 en este sentido la metodología utilizada se basó en un enfoque mixto basado en una investigación de corte transaccional, descriptiva y correlacional ya que el manejo de hipótesis determina la fijación de variables y el nivel de incidencia de una de ellas sobre la otra, a lo que se considera como causa-efecto la metodología utilizada fue hipotético-deductivo e inductivo-deductiva donde la muestra estuvo conformada por 35 docentes los cuales participaron en la aplicación de una encuesta (cualitativo) de percepción del CL así como del desarrollo de un pre y post-test (cuantitativo) basados en las dimensiones D1-Organización D2-Comunicación; D3- Trabajo colaborativo además dichos instrumentos fueron validados por el método de confiabilidad de Alfa de Cronbach equivalente a 0,86 (pre-test) y 0,81 (pos-test) la validación de las hipótesis se la realizó a través de la prueba de Pearson donde el P-valor (Sig=0,000) < ∝=0,005 permitió rechazar la hipótesis nula evidenciando que existía suficiente evidencia estadística capaz de afirmar que el clima laboral (CL) influye significativamente en el desempeño docente (DD)
