Metodología para desarrollar la Unidad Didáctica de Miniatletismo en el Séptimo de Básica de la Unidad Educativa Biligue Interamericana

Abstract

El deporte contemporáneo demanda de una iniciación que genere soluciones en una práctica deportiva placentera para niños y jóvenes que tenga como centro las instituciones educativas y donde la enseñanza de los elementos técnicos y tácticos constituyan la base de su participación y formación competitiva La investigación planteó como objetivo presentar una secuencia de pasos metodológicos que permitan la implementación de un proyecto de mini atletismo en la Unidad Educativa Bilingüe Interamericana, de la ciudad de Cuenca Se realizó un estudio cuali-cuantitativo con diseño no experimental – transversal De tipo explicativo y muestreo no probabilístico intencional Se identifican las premisas teóricas y los elementos prácticos previos como sustento de la metodología propuesta Existe un consenso entre docentes de Educación Física al empleo de los proyectos deportivos como forma de implementación del Miniatletismo y están preocupados por la continuidad al posible talento deportivo A los estudiantes les preocupa el método que se emplee para desarrollar el contenido miniatlético al preferir la competencia y el juego, y rechazar las carreras. La metodología propuesta está integrada por los objetivos contenidos métodos y evaluación Está dinamizada por los métodos de juego y la competencia los que determinan la forma de proceder en el alcance de los objetivos La evaluación esencialmente integrada por los test miniatléticos le imprimen una valía importante en la identificación de posibles talentos para el atletismo y la determinación de la participación de los estudiantes