La educomunicación como herramienta para la formación de competencias transversales en estudiantes de una universidad privada de Guayaquil, 2023-2024.

Abstract

Introducción este estudio de campo cualitativo exploratoriodescriptivo aborda las problemáticas relacionadas con la formación de competencias transversales en estudiantes universitarios de una universidad privada de Guayaquil durante el período 20232024 El objetivo principal es comprender la relación entre la educomunicación y la formación de competencias transversales así como identificar las barreras y desafíos en la implementación efectiva de prácticas educomunicativas en ese sentido Metodología se involucró a los estudiantes en el proceso de recolección y sistematización de datos para el posterior análisis Se realizó un taller de competencias transversales con énfasis en herramientas educomunicativas utilizando metodologías participativas Se emplearon técnicas como la ficha de observación para recopilar datos durante el taller Resultados se identificaron las principales barreras y desafíos en la implementación de prácticas educomunicativas para el desarrollo de competencias transversales Los estudiantes demostraron un alto grado de interés y participación en el taller lo que sugiere un potencial positivo para la aplicación de estas prácticas en el contexto universitario Conclusiones La integración de prácticas educomunicativas en la formación de competencias transversales en estudiantes de psicología puede ser beneficiosa pero enfrenta desafíos en su implementación Se recomienda la integración curricular la formación docente y la vinculación con el entorno laboral para mejorar la efectividad de estas prácticas