Asociación entre la participación en estrategias de educación ambiental y las prácticas de gestión sostenible de los recursos naturales en la comunidad de Zhucay, Ecuador

Abstract

El deterioro ambiental y la presión sobre los ecosistemas rurales representan un desafío creciente para las comunidades agrícolas del Ecuador En la comunidad de Zhucay ubicada en el cantón Cañar la degradación del suelo el uso intensivo de agroquímicos y la escasez de agua afectan directamente la sostenibilidad productiva y la calidad de vida local En este contexto la formación ecológica se plantea como una herramienta clave para fortalecer la conciencia ambiental y promover prácticas agrícolas responsables El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la participación en estrategias de formación ecológica y las prácticas de gestión ambiental sostenible de los productores rurales de Zhucay Se desarrolló un estudio cuantitativo descriptivo y correlacional basado en la metodología KAP Knowledge Attitudes and Practices aplicado a una muestra censal de 50 productores El instrumento incluyó 30 ítems distribuidos en cuatro ejes temáticos suelo agua biodiversidad y comunidad y los datos se procesaron mediante análisis descriptivos e inferenciales Los resultados evidenciaron un nivel medio alto de conocimientos (X ̄ = 7.2) y actitudes positivas hacia la sostenibilidad(X ̄ = 3.6) aunque las prácticas sostenibles aún se mantienen en un nivel intermedio (X ̄ = 6.8). El eje de mayor desempeño fue el uso sostenible del suelo mientras que el manejo responsable del agua presentó los puntajes más bajos Se concluye que la formación ecológica ha contribuido significativamente al fortalecimiento de la conciencia ambiental pero requiere continuidad acompañamiento técnico e inversión local para traducirse en acciones sostenibles Estos resultados constituyen una línea base para el diseño de futuras estrategias de aprendizaje sostenible orientadas al desarrollo rural resiliente en el cantón Cañar