Análisis del impacto de las preguntas evaluativas en el Aprendizaje de matemáticas de estudiantes de primero de Bachillerato de la unidad educativa Ayangue-provincia de Santa Elena

Abstract

El trabajo de investigación presenta un análisis del impacto de las preguntas evaluativas en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Ayangue ubicada en la zona Norte de la Provincia de Santa Elena por lo que abordó los conceptos principales de la educación en aprendizaje de matemáticas el cual tiene como objetivo general Analizar el impacto de las preguntas evaluativas en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Ayangue Provincia de Santa Elena perteneciente a la parroquia Colonche Provincia de Santa Elena año 2025 como objetivos específicos Reconocer el nivel de comprensión que predomina en las preguntas evaluativas que son aplicadas por los docentes en la asignatura matemáticas identificar los argumentos fundamentales que permiten sustentar teóricamente la investigación acerca de las preguntas evaluativas y su rol en la asignatura matemáticas establecer los criterios de calidad predominantes considerados por los docentes a la hora de elaborar las preguntas evaluativas en la asignatura matemáticas La metodología utilizada en esta investigación fue mediante diseño descriptivo con un enfoque cuantitativo de diseño transversal uso de método analítico sintético con una población de 32 estudiantes por medio de los resultados obtenidos de la investigación se determinó que las preguntas evaluativas si son utilizadas con cierta frecuencia en los estudiantes para un aprendizaje profundo