Plataforma Digital Genially en el interaprendizaje de Biología en los estudiantes de Primero de Bachillerato de la especialidad en Ciencias de la UE Prócer José de Antepara del cantón Vinces, periodo 2025-2026

Abstract

El presente estudio aborda información respecto a las plataformas digitales y la enseñanza de la cátedra de Biología considerando específicamente la plataforma digital Genially en el interaprendizaje de la asignatura en los estudiantes de mi primero de Bachillerato Introducción La educación actual de asignaturas científicas como Biología se enfrentan a muchas barreras como la falta de motivación académica escasa aplicación de metodologías activas poca implementación de las TIC en educación etc Por lo tanto el objetivo de este estudio es analizar la incidencia de la plataforma digital Genially en el interaprendizaje de la Biología en los estudiantes de Primero de Bachillerato de la especialidad en Ciencias de la UE Prócer José de Antepara del cantón Vinces de la provincia de Los Ríos La metodología se desarrollará bajo un enfoque mixto no experimental modalidad de trabajo de campo y documental con una muestra de 60 estudiantes y 2 docentes Resultados evidenciaron que según la percepción de los estudiantes Genially influye en el interaprendizaje de Biología donde el docente ejerce un rol de guía y mediador propiciando un entorno colaborativo sin embargo se identificó que existen alcances y limitaciones institucionales y poca familiaridad académica respecto al uso de plataformas digitales Conclusiones se concluye que efectivamente la incidencia de Genially en el interaprendizaje de Biología es positiva debido a que su implementación contribuyó a la motivación interés interacción y trabajo colaborativo entre estudiantes y el docente