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Relación entre el uso de inteligencia artificial y los niveles de ansiedad en estudiantes de educación básica

Carrión Rojas, John Xavier; Rodríguez Quimi, Jackson Vicente; Zumba Juca, Amelia Estefanía (2026)

El artículo determinó el nivel de ansiedad frente al uso de la inteligencia artificial en estudiantes de educación básica Además analizó la relación entre la implementación de herramientas de IA y las percepciones emocionales ...
Efectos asociados a una propuesta pedagógica mediada por inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias culturales y artísticas en estudiantes de bachillerato

Guachilema Sagnay, Diego Enrique (2026)

Este estudio analizó los cambios observados tras la implementación de una propuesta pedagógica apoyada en herramientas de inteligencia artificial generativa IAG en el desarrollo de competencias culturales y artísticas ...
Incidencia de herramientas generativas de inteligencia artificial en la innovación de experiencias turísticas a partir de proyectos de guianza desarrollados por estudiantes universitarios

Suntasig Tuasa, Lourdes Janneth (2026)

La integración de la Inteligencia Artificial Generativa IAG en la educación superior ha transformado los procesos de enseñanza-aprendizaje especialmente en áreas aplicadas como el turismo El presente estudio tiene como ...
Diseño y evaluación de un chatbot con inteligencia artificial para el acompañamiento psicoeducativo y agendamiento psicológico en estudiantes de educación media

Bastidas Almeida, Jimmy Eduardo; Mancero Ponce, Mariangy Gissela; Yépez Guevara, Mayra Alina (2026)

En el Ecuador en el contexto de la educación media la problemática que más es mencionada es el incorrecto y poco acompañamiento psicológico y educativo a los estudiantes y aún más existe una extensa dificultad para agendar ...
Análisis de herramientas de inteligencia artificial para mejorar la gestión pedagógica en una institución de educación superior

Salinas Núñez, Cecilia Consuelo; Jíines Espín, David Alejandro (2026)

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas de Inteligencia Artificial IA en la gestión pedagógica de una institución de educación superior La incorporación de estas tecnologías ...
Uso de ChatGPT como herramienta de apoyo en el aprendizaje y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica superior

Suárez Quilumbango, Fabiana del Rocío; Tutillo Guamán, Luis Fernando; Mendoza Santander, Mariangel (2026)

La incorporación de herramientas basadas en inteligencia artificial en los procesos educativos ha generado nuevas oportunidades para fortalecer el aprendizaje y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes En este ...
Impacto del uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa y las competencias innovadoras en proyectos educativos en los estudiantes de bachillerato

Martínez Caracundo, Nathaly Dayanara; Castro Vera, Isaías Ramón (2026)

El presente estudio analiza el panorama del impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias innovadoras en estudiantes de bachillerato La investigación se desarrolló ...
De la adopción a la normalización: IA en prácticas docentes contemporáneas

Reinoso Avilez, Mateo Ramiro; Cadena Suárez, Josué Rolando; Zurita Heredia, Gina Rosario (2026)

La inteligencia Artificial se ha integrado de forma vertiginosa en la dinámica educativa en un nivel tal que se ha convertido en parte central del trabajo cotidiano del docente Este artículo es un análisis de este proceso ...
Efectividad de Gemini como herramienta de apoyo al aprendizaje en la educación superior ecuatoriana: una revisión sistemática

Rosado Guanoquiza, Néstor Mauricio; Moreno Orellana, Gabriela Cristina; Quiridumbay Cárdenas, Vilma Mercedes (2026)

La irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa en los entornos educativos universitarios ha abierto un debate amplio sobre sus posibilidades y limitaciones pedagógicas El presente artículo constituye ...
Panorama global de la investigación sobre competencias digitales docentes en educación superior en el contexto de la inteligencia artificial: un estudio bibliométrico

Guerrero Morocho, Maritza Fernanda; Castillo Heredia, Luis Javier (2026)

El presente estudio analiza el panorama global de la investigación sobre las competencias digitales docentes en educación superior en el contexto de la inteligencia artificial mediante un enfoque bibliométrico Se utilizaron ...
Percepción y aceptación docente del uso de la inteligencia artificial como apoyo a la planificación y evaluación pedagógica en docentes de educación secundaria de la Unidad Educativa Fiscal Abdón Calderón, Quito-Ecuador

Macas Collaguazo, Diego Fernando; Toapanta Andrango, Lucy Beatriz (2026)

La integración de la Inteligencia Artificial IA en el sistema educativo ha transformado radicalmente las dinámicas de gestión docente adquiriendo un protagonismo sin precedentes tras la crisis sanitaria global El presente ...
Efectos de un programa de capacitación docente en inteligencia artificial para el fortalecimiento de la gestión pedagógica en la Unidad Educativa San Vicente

Mera García, Yonny Alfredo; Aucancela Moreno, Sandy Patricia (2026)

La integración de la inteligencia artificial en los procesos educativos constituye un desafio estratégico para el fortalecimiento de la gestión pedagógica en instituciones escolares contemporáneas El presente estudio tuvo ...
Estrategias de capacitación docente en competencias digitales, TIC e inteligencia artificial para el fortalecimiento de la práctica pedagógica en la UE Ángel Noguera

Coello Taish, Katherine Gricelda; Taish Yampik, Cármen Maritza; Checa Ramírez, Ana Elizabeth (2026)

El presente artículo tiene como objetivo analizar las estrategias de capacitación docente en competencias digitales tecnologías de la información y la comunicación TIC e inteligencia artificial IA y su incidencia en el ...
Desafíos y resistencia a la Inteligencia Artificial Generativa en docentes de educación superior y su influencia en la implementación de innovaciones pedagógica

Villano Maza, Ronald Patricio; Medina Herrera, Laura Marcela; Barriga Tamay, Marcelo Gustavo (2026)

La incorporación de tecnologías emergentes en la educación superior ha generado transformaciones significativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje particularmente con el desarrollo reciente de la inteligencia ...
Uso de Gemini en la producción de textos académicos y su incidencia en la competencia escritora en estudiantes de educación superior en Ecuador: una revisión de la literatura

Freire Villacis, Javier Alejandro; Osorio Chiluisa, Elian Alexander; Oviedo Insuasti, Dayana Samantha (2026)

La incorporación de modelos de lenguaje de gran escala en los entornos universitarios ha generado preguntas que la investigación empírica no ha respondido con suficiente precisión en particular respecto a su efecto sobre ...
El rol de la inteligencia artificial en la educación: beneficios, riesgos y perspectiva pedagógica

Pitisaca Rueda, Franklin Enrique; Sobenis Cortez, Juan Alipio; Valarezo Bravo, Elsa María (2026)

Al analizar los beneficios riesgos y perspectiva pedagógica del rol de la inteligencia artificial en la educación ecuatoriana se evidenció entre sus resultados que la media de 4.2 para los beneficios percibidos indica que ...
Uso de la realidad virtual como estrategia tecnológica para fortalecer el proceso de aprendizaje en estudiantes con TDAH en una institución educativa

Moreno Jaramillo, Mayra Susana (2026)

El presente trabajo de investigación analiza el impacto del uso de la realidad virtual como estrategia tecnológica en el fortalecimiento del proceso de aprendizaje en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e ...
Inteligencia artificial generativa en educación básica fiscal: percepciones y disposición de adopción de docentes en Ecuador

Jiménez Carpio, Alex Henry (2026)

Este estudio cuantitativo examina las percepciones de 129 docentes fiscales del sector público de educación básica respecto al uso de inteligencia artificial IA generativa para la creación de recursos didácticos en cinco ...
Uso de inteligencia artificial generativa como apoyo en la enseñanza de reglas ortográficas en estudiantes de primaria en Ecuador

Cabrera Supliguicha, María Patricia (2026)

La enseñanza de la ortografía continúa representando un desafío pedagógico en la Educación General Básica especialmente cuando se emplean metodologías tradicionales basadas en la memorización y repetición En este contexto ...
Inteligencia artificial generativa como estrategia didáctica para la comprensión lectora en estudiantes de séptimo EGB Ecuador

Gallo Saldarriaga, Keyla Guadalupe; Cabero Fajardo, Omaida Nataly; Aguilar Herrera, Jairo Vladim (2026)

La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) generativa como estrategia didáctica y el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado ...

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