The Effects of the Gamified Digital Tool Xeropan on Contextual Vocabulary Acquisition among Ninth-Grade EFL Students

Abstract

Este estudio examina los efectos de la herramienta digital gamificada Xeropan en la adquisición de vocabulario contextualizado en estudiantes de noveno grado de Inglés como Lengua Extranjera EFL El aprendizaje de vocabulario continúa representando un desafío en muchos contextos EFL particularmente cuando la enseñanza se basa en la memorización aislada lo que a menudo limita la retención y el uso significativo del lenguaje En respuesta a este problema Xeropan fue implementado como un recurso digital diseñado para proporcionar input contextualizado y oportunidades de aprendizaje interactivo Se adoptó un diseño cuantitativo preexperimental utilizando un enfoque de pre test y post test con un solo grupo Los participantes fueron 24 estudiantes de noveno grado de una institución educativa formal en Cuenca Ecuador Los datos se recolectaron mediante una prueba de vocabulario contextual aplicada antes y después de la intervención Se realizaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales para examinar los cambios en el rendimiento de los estudiantes Los resultados mostraron una mejora clara en la adquisición de vocabulario El promedio aumentó de 5.48 en el pre test a 7.60 en el post test lo que sugiere que los estudiantes pudieron usar el vocabulario de manera más efectiva en contexto después de la intervención Además la reducción en la desviación estándar y el rango de puntuaciones indica un desempeño más consistente en el grupo con menos puntajes bajos y una distribución más equilibrada Estos patrones sugieren no solo mejora sino también mayor estabilidad en los resultados de aprendizaje En general los hallazgos sugieren que Xeropan puede ser una herramienta útil para apoyar el aprendizaje de vocabulario contextualizado en aulas EFL Aunque deben considerarse ciertas limitaciones especialmente aquellas relacionadas con el acceso y el diseño del estudio los resultados contribuyen a las discusiones actuales sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza de idiomas Futuras investigaciones podrían explorar efectos a largo plazo y su aplicación en diferentes contextos educativos