Políticas Estatales: Una mirada hacia la inserción laboral y empleabilidad de Bachilleres Rurales

Abstract

El presente estudio cuyo objetivo es evaluar el impacto de la educación técnica en la inserción laboral de los bachilleres rurales se realizó a través de una investigación con enfoque mixto que parte del análisis empírico que determinó la operacionalización de las variables de estudio que fueron objeto de construcción de un cuestionario de preguntas dirigida a bachilleres graduados del último lustro de la especialidad de Producción Agropecuaria de la unidad educativa Francisco Falquez Ampuero del recinto Matilde Esther La comprobación de la hipótesis efectuada mediante un modelo de regresión lineal muestra la relación inversa entre las variables de inserción laboral) y empleabilidad se añade que la educación técnica impartida en la zona rural donde se realizó el estudio, no se desarrolla la permanencia de inserción laboral en los jóvenes que cuentan con un empleo y esto se debe en gran medida por la remuneración recibida así como también en el nivel de satisfacción laboral Por lo tanto se requiere la implementación de políticas que conlleven a mejorar la articulación entre la educación y la necesidad del mercado laboral, afín de que los bachilleres graduados de los colegios técnicos puedan lograr permanencia en los lugares donde se insertan laboralmente